高中生怎樣補(bǔ)課才有效呢，補(bǔ)課有效果嗎

我建議假期不補(bǔ)課，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的壓力很大，好不容易到了假期，還得上課，他們沒(méi)有放松，補(bǔ)課的效果不是怎么好.如果補(bǔ)的是在復(fù)習(xí)，可以在家自己復(fù)習(xí)，遇見(jiàn)不懂的可以找同學(xué)問(wèn)，或向哥哥姐姐請(qǐng)教.如果補(bǔ)課是下學(xué)期的課，我覺(jué)得還是算了吧.因?yàn)檫@樣

學(xué)生補(bǔ)課有用嗎

孩子補(bǔ)課有必要嗎，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課到底有沒(méi)有用？

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課到底有沒(méi)有用？無(wú)論是對(duì)老師、學(xué)生還是家長(zhǎng)任何一方來(lái)說(shuō)最終體現(xiàn)就是在分?jǐn)?shù)上，我想這點(diǎn)誰(shuí)也不會(huì)質(zhì)疑。那么補(bǔ)課到底有沒(méi)有用呢？我覺(jué)得應(yīng)該略微分析一下，補(bǔ)課的都是哪些學(xué)生？ 一類(lèi)屬于拔高型的，本身有一定的悟性

南寧補(bǔ)習(xí)，怎么選中小學(xué)輔導(dǎo)班?只有比較才知道!

學(xué)生補(bǔ)課有用嗎，請(qǐng)問(wèn)小學(xué)生補(bǔ)課有用嗎？

假期給中小學(xué)生補(bǔ)課，是許多家長(zhǎng)和教師的鐘愛(ài)，這話一點(diǎn)也不夸張。一位小學(xué)五年級(jí)的男孩子，背著沉重的書(shū)包，一臉疲憊的樣子，邊走邊口中念叨著：“再苦也得苦學(xué)生，再窮不能窮老師?！边@句話，讓我心中十分苦澀。在又一個(gè)暑假來(lái)臨之際，教育部

暑假補(bǔ)課對(duì)學(xué)生好不好，中學(xué)生補(bǔ)課真的有用嗎

當(dāng)然有用了，家長(zhǎng)花那么多錢(qián)，成績(jī)要是不提升，那這個(gè)補(bǔ)課的人就該被拖出來(lái)打了！今年在川越補(bǔ)課的高三學(xué)生，分?jǐn)?shù)都有幾十分到100多分的增長(zhǎng)，這肯定是有效果的！但前提是，孩子得接收學(xué)習(xí)，能聽(tīng)得進(jìn)去才是重點(diǎn)

補(bǔ)課真的越多越好嗎，孩子補(bǔ)課有必要嗎

如果不是高中生，沒(méi)必要，特別是小學(xué)的孩子。比起學(xué)習(xí)，應(yīng)先教他做人。我有深刻體會(huì)，形成好的三觀，不論是人生的什么階段，都能一直向上走，不怕困難

孩子有必要一定要補(bǔ)課嗎，上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

網(wǎng)上補(bǔ)課有沒(méi)有效果，但是學(xué)生朋友應(yīng)該都知道。

輔導(dǎo)班大部分孩子是查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，學(xué)。好處

四：在補(bǔ)習(xí)班中可以掌握更豐富的課外知識(shí)，學(xué)無(wú)止境。

孩子補(bǔ)課有必要嗎，孕育常識(shí)，親子寶典庫(kù)。

一般來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課的主要意義在于 延長(zhǎng)上課時(shí)間，強(qiáng)制學(xué)習(xí)。

還是有必要的，尊重孩子的選著，為補(bǔ)缺補(bǔ)漏，不然將來(lái)上了初中，高中，大學(xué)，會(huì)直接跟不上。

買(mǎi)補(bǔ)課有用嗎上萬(wàn)能的淘寶!優(yōu)享品質(zhì),驚喜價(jià)格!

但是現(xiàn)在又有一種呼聲,就是覺(jué)得不應(yīng)該讓孩子們補(bǔ)課,要讓他們享受快樂(lè)的童年。那么,孩子補(bǔ)課有必要嗎?今天就來(lái)為大家詳細(xì)的介紹一下。

中學(xué)生補(bǔ)課的利與弊，學(xué)生補(bǔ)課有用嗎 有什么用。

下面我給大家一些建議吧,不是說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)用,而是大家沒(méi)有合理的分配。我的觀點(diǎn)是大班課沒(méi)有用,甚至效果都不如你在學(xué)校,這點(diǎn)就不詳細(xì)說(shuō)了。第一點(diǎn),小班課或者一對(duì)一

初中孩子補(bǔ)課有必要嗎，補(bǔ)課真的有用嗎？

或許我知道這個(gè)答案。但有誰(shuí)真的有覺(jué)得補(bǔ)課很有用？

【學(xué)生補(bǔ)課有用嗎 南寧哪些高中招復(fù)讀生）】后續(xù)計(jì)劃更新方向

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