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是的，培訓與開發(fā)是人力資源管理的基本模塊之一。一般而言培訓體系由人力資源部

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小學六年級簡單的科技小制作

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我已經把網上所有的科技小制作都看過了，都不好。

1.科技小制作的特點 科技小制作的特點就在于一個“小”字?！靶　痹谀睦锬兀?

（1）結構簡單。一般只要制做幾個零件，再組裝起來就做好了。

（2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。

（3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。

（4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。

（5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。2.活動形式

（1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，并輔導學生制作。

（2）建立興趣小組，輔導學生制作。

（3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小制作，必要時給予適當的輔導。3.活動內容和輔導方法

（1）依照圖紙、說明，或印制好的材料進行制作。

（2）以培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展智力為中心的科技小制作。主要以制做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式： ①教師介紹一種小制作的方法和科學道理，并用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創(chuàng)新制作。如“小雞吃米”，是利用杠桿原理制作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由于杠桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之后，各自設計、制作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。②變廢為寶的科技小制作。教師利用實物講解如何利用廢舊鐘表的齒輪和廢舊玩具設計制作新的玩具。有些學生受到啟發(fā)，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。③專題科技制作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計制作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次

五、六年級進行風力車比賽。我們規(guī)定賽車的輪子必須是用厚紙自制的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統(tǒng)一規(guī)格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計制作的賽車多種多樣，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。4.注意事項

（1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的制作內容。低年級要選擇很容易制作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。

（2）要提倡創(chuàng)新。

（3）不包辦代替。

（4）強調制作中要注意安全