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如何抓住作者的寫作觀點(diǎn)

聯(lián)絡(luò)文章背景資料。背景資料包含作者一向的思想觀點(diǎn)、寫作動機(jī)。有些文章，特別是文學(xué)作品，作者的觀點(diǎn)情緒體現(xiàn)得宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)(乃至有意曲折為文，言在此而意在彼)，這時有必要聯(lián)絡(luò)有關(guān)背景資料來幫助了解。

學(xué)習(xí)方法揭秘 快收走!

解讀課文標(biāo)題的方法：品意味

有些標(biāo)題，通常蘊(yùn)藏著不易被人覺察的特殊意味。閱覽標(biāo)題，要注意品嘗出它所浸透的褒貶意味，然后領(lǐng)會作者的藝術(shù)匠心。例如《祝愿》和《多收了三五斗》。前者以表示喜慶的“祝愿”為題，烘托祥林嫂的凄慘命運(yùn)，表達(dá)了對封建制度和封建禮教的嘲諷。后者以不露神色的現(xiàn)實(shí)表述，對豐盈成災(zāi)的社會現(xiàn)象進(jìn)行了有力的抨擊，透露出作者憂憤的心境。這類標(biāo)題涵義宛轉(zhuǎn)，耐人尋味。

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語文學(xué)習(xí)是一個堆集的進(jìn)程，不能一蹴即至，所以同學(xué)們一定要鍥而不舍的保持學(xué)習(xí)的熱情。

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