一、辯論賽辯題：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班對(duì)成長是否有利

上課外輔導(dǎo)班的利和弊，辯論題目上課外補(bǔ)習(xí)班弊大于利

課外輔導(dǎo)的利與弊，寫好點(diǎn) 我是我們班主辯

3、在學(xué)科輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)容易讓孩子養(yǎng)成依賴意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成極為不利。有的孩子要么覺得上課可以聽可以不聽，反正不懂的有輔導(dǎo)老師再講一次。而到了習(xí)作、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，要么覺得這里好多知識(shí)是老師講過

上輔導(dǎo)老師班的利與弊辯論

二、上輔導(dǎo)作業(yè)班有好處嗎，上補(bǔ)習(xí)班的利大于弊(辯論賽)的資料

正方（利大于弊）：可以比別的同學(xué)學(xué)到更多的知識(shí) 反方（弊大于利）：對(duì)孩子本身增大了成長壓力

三、上輔導(dǎo)班的利與弊辯論，辯論賽"學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班"辯詞

1.沒有沒有必要去補(bǔ)習(xí)班。如果你聽從老師的課，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，你可以做的足夠好的學(xué)校沒有額外的輔導(dǎo)。2.去補(bǔ)習(xí)班很可能減少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。3.上補(bǔ)習(xí)班會(huì)是學(xué)生的動(dòng)手能力減少，沒有真正實(shí)踐的時(shí)間。支持

四、小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班弊大于利我是反方四辯謝謝！

取消輔導(dǎo)班的利與弊，課外輔導(dǎo)班 正方辯論

不知道可不可以幫到你 現(xiàn)在講究的是學(xué)生為主體，老師只是輔導(dǎo)作用，有些學(xué)生之所以參加課外輔導(dǎo)班是因?yàn)榧议L的逼迫，家長越是逼迫越讓學(xué)生不想學(xué)習(xí)，這反而會(huì)起到負(fù)面作用！有些學(xué)生雖然是自己愿意

五、課外輔導(dǎo)的利與弊辯論，小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班辯論賽正方四辯回答

在學(xué)校里有很多學(xué)生都會(huì)覺得課程難，在你上了輔導(dǎo)班后，你可以通過輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己的不足，畢竟在學(xué)?？荚嚥恢挥心阋粋€(gè)學(xué)生，老師的眼里，必須有更多的同學(xué)，長久一來，老師們將目光集中在了那些優(yōu)秀的學(xué)生身上

六、上輔導(dǎo)老師班利與弊辯論，參加補(bǔ)習(xí)班利與弊 辯論會(huì)

辯論賽：課外補(bǔ)習(xí)班利大于弊 如果你上得開心，那么它會(huì)帶給你很多快樂，如果你在那兒很煩惱，寧愿呆在家里的話你去等于是在浪費(fèi)時(shí)間，還是在家里睡覺好?，F(xiàn)在中小學(xué)生課外補(bǔ)課，提高的現(xiàn)象很普遍

七、辯論：高中生參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。我是正方。求高人

輔導(dǎo)班的老師需要嚴(yán)厲嗎，我是正方四辯。需要一些資料給隊(duì)友

而參加課外輔導(dǎo)班老師對(duì)學(xué)生可以有針對(duì)性的講解那些知識(shí)。4.課外輔導(dǎo)班的老師為了吸引更多的學(xué)生參加，課堂會(huì)比在學(xué)校的生動(dòng)，學(xué)生們會(huì)更有興趣

課外輔導(dǎo)班的利與弊，小學(xué)生課外輔導(dǎo)班是利大于弊辯論賽辯論詞

我們應(yīng)使學(xué)生家長正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)作用，不能過分依賴。家長首先要重視孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)，通過與學(xué)校、老師充分交流，全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，理智地考慮孩子是否需要進(jìn)行課外輔導(dǎo)，然后再選擇合適的課外輔導(dǎo)內(nèi)容和方式