孩子如果在學(xué)校各門功課都很優(yōu)秀，那么無需再去補(bǔ)課。如果孩子成績(jī)不理想，那么一定是要補(bǔ)的

小學(xué)生需要上輔導(dǎo)班嗎，有沒有必要上補(bǔ)習(xí)班啊

不要相信社會(huì)上的所謂一對(duì)一的輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)老師最好是本年級(jí)的任課老師或者就是你的老師

需不需要上輔導(dǎo)班

上輔導(dǎo)班有利有弊。有的人自覺性不高，上輔導(dǎo)班效率比較高，但有的人自覺性高，上輔導(dǎo)班反而是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢。建議學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)的同學(xué)不要上輔導(dǎo)班，自己學(xué)習(xí)可以節(jié)省很多時(shí)間。而且輔導(dǎo)班是針對(duì)很多學(xué)生的，方法不一定適合個(gè)人

孩子上輔導(dǎo)班的利弊分析 孩子到底要不要上輔導(dǎo)班

孩子到底要不要上輔導(dǎo)班

1、孩子上輔導(dǎo)班的好處：能看到孩子短時(shí)間內(nèi)成績(jī)確有提高。上課好開小差的，或者接受能力比較差的學(xué)生，經(jīng)過補(bǔ)習(xí)班查漏補(bǔ)缺式地輔導(dǎo)，確實(shí)能夠幫助學(xué)生理解課本中的知識(shí)點(diǎn)

2、學(xué)到了一些解題技巧。學(xué)生在解題當(dāng)中，有些題目會(huì)有固定的解題模式，按照此模式解

上初二到底需不需要輔導(dǎo)班，上輔導(dǎo)班有必要嗎

根據(jù)中國(guó)現(xiàn)在的教育情況，有必要上輔導(dǎo)班，但是也要根據(jù)孩子的情況而定。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，在某一方面學(xué)習(xí)跟不上，僅通過課堂內(nèi)教育無法提高，那么找一個(gè)課外班或者老師給他補(bǔ)一補(bǔ)，或許可以幫助他跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我們要根據(jù)孩子的自身情況，客觀地評(píng)定自家的孩子是不是需要上輔導(dǎo)班

教育要從孩子抓起，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是小學(xué)這一塊養(yǎng)成的，所以不要掉以輕心，我也有看教學(xué)聯(lián)盟，挺好的

這要看你自己了。首先你要分析一下自己的個(gè)性和特點(diǎn)。自己是懶惰還是勤奮，自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力和熱情是怎么樣的。假如你有很好的功底，學(xué)習(xí)能力好，對(duì)知識(shí)很快能掌握又不懶惰。我建議你不上補(bǔ)習(xí)班，自己學(xué)習(xí)。反之最好去上。補(bǔ)習(xí)班可以快速高效幫你學(xué)習(xí)知識(shí)，可以幫你節(jié)約很多時(shí)間。上不上補(bǔ)習(xí)班最好要考慮一下自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

孩子到底需不需要報(bào)各種輔導(dǎo)班，孩子需不需要報(bào)輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)班（即補(bǔ)習(xí)班）弊端：輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展

其實(shí)補(bǔ)習(xí)根本沒必要，自己努力了，還要補(bǔ)習(xí)干嘛，學(xué)習(xí)都是靠自己的，如果不想學(xué)，再補(bǔ)也沒用，想學(xué)，自然就學(xué)了，所以看自己怎么樣了

輔導(dǎo)班一般都是針對(duì)基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)，不愛寫作業(yè)的孩子。如果孩子學(xué)習(xí)上輕輕松松就能把知識(shí)學(xué)到，那就沒有必要去輔導(dǎo)班。這種情況可以發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，讓孩子得到全面的發(fā)展

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