英語該怎么提升，請了老師一對一輔導了，也沒提升，老師也沒辦法了

3、讓學生養(yǎng)成獨立學習的習慣。自習課上學生應養(yǎng)成獨立學習的好習慣。遇到不會的知識，獨立思考，還是不會，就先放下，課下再和同學討論，如果課上有問題就和別的同學討論，一是沒有好的獨立學習習慣，二是影響班級紀律，所以不提倡自習課討論問題

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同時，學大教育還提供了靈活的課程安排和優(yōu)質的教學服務，確保孩子在學習過程中得到最好的指導和幫助。因此，我非常推薦學大教育的高一英語一對一輔導服務

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挺好的，我孩子就是使用者和受益者，現(xiàn)在蒼梧縣二了，英語現(xiàn)在基本不用再管了，成績也不錯，自蒼梧縣一沒再老師輔導過，跟老師進度完全可以。其實英語老師和學生為教好、學好英語付出了很多，有的老師確實教的很好，但總歸缺乏科學手段和路徑，導致教與學的目標差距大，大班教學模式下學生學習時間不足

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其實在高一的時候進行語文的學習和語文學習的提升是一件非常簡單的事情。有很多同學為了學好語文，就會在書店買各種各樣的輔導書，其實，這些輔導書是完全沒有任何必要的，我們在這個時候只需要制定相關的學習方法，就能夠讓自己的語文學習成績得到一個很高的提升。其實語文的學習并不是非常的困難