初小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，數(shù)學(xué)很差怎么辦？

這個(gè)，你應(yīng)該是慢慢去理解老師講的知識(shí)，上課不要有反正聽(tīng)不聽(tīng)都一樣，都是不懂的心態(tài)，上課努力跟上老師的節(jié)奏，課后寫(xiě)練習(xí)，先自己想，實(shí)在不會(huì)，就看答案理解。不要直接抄答案，慢慢來(lái)，來(lái)得及，趕得上

北京市初中二年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)比較好?

我們家孩子報(bào)名的艾方教育68個(gè)課時(shí)的語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)，從11個(gè)課時(shí)開(kāi)始，孩子的成績(jī)開(kāi)始明顯的提升，從25分提升到78分，進(jìn)步非常明顯，他們的教學(xué)老師在北京市中考教學(xué)及命題研究領(lǐng)域都有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和很多成功案例。艾方的老師說(shuō)他們自主研發(fā)并實(shí)施的

南寧中學(xué)十大教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)要怎么輔導(dǎo)。

才小學(xué)二年級(jí)，到底該怎么輔導(dǎo)二年級(jí)數(shù)學(xué)？

初小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

初中二年級(jí)數(shù)學(xué)考了20多分如何輔導(dǎo)。

第一，計(jì)算能力要多鍛煉。對(duì)于這個(gè)年齡段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在數(shù)學(xué)上都有一個(gè)比較普遍的問(wèn)題，那就是計(jì)算能力，這個(gè)階段的同學(xué)們都沒(méi)有一個(gè)好的計(jì)算能力，所以往往在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)起來(lái)比較難，所以展開(kāi)小學(xué)2年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候首先會(huì)做的就是去鍛煉同學(xué)們的計(jì)算能力，通過(guò)讓同學(xué)們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的計(jì)算能力，然后去提升同學(xué)們的計(jì)算水平，從而為同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

第二，如何讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。那么需要做到的就是讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，所以需要做的就是讓同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，比如通過(guò)數(shù)學(xué)小故事，或者是小組思考的形式，再或者是通過(guò)對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)來(lái)提升他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第三，先簡(jiǎn)單在困難。這里輔導(dǎo)老師指出在輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要注意的一點(diǎn)就是，一定不要在一開(kāi)始的時(shí)候就讓孩子們感到難，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)越學(xué)習(xí)越難的學(xué)科，所以如果在一開(kāi)始的時(shí)候就讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)上的困難，那么后期的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們就更加是一種困難了，這一點(diǎn)是我們?cè)侔l(fā)到的過(guò)程中要格外去注意的一點(diǎn)。

第四，課堂輔導(dǎo)要做好。想要對(duì)孩子們有一個(gè)好的輔導(dǎo)，那么課程輔導(dǎo)是一定要做好的，因?yàn)?年級(jí)的孩子們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上還是有很多的問(wèn)題的，比如不好好聽(tīng)課，不能夠跟著自己思路走，上課愛(ài)說(shuō)悄悄話等等，這些都是會(huì)影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，所以做好課堂輔導(dǎo)是很重要的。

第五，培養(yǎng)上課的習(xí)慣。老師指出在輔導(dǎo)的過(guò)程中，還應(yīng)該去注意培養(yǎng)孩子們上課學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候很多孩子在上課的時(shí)候不能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，所以造成學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，因此在輔導(dǎo)的過(guò)程中要有意識(shí)的去輔導(dǎo)他們上課學(xué)習(xí)的一些習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是很有必要的。