2024年南寧市青秀路高考補(bǔ)習(xí)老師推薦

2024-08-15 22:08:57廣西戴氏教育

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孩子今年高三了，在青秀三中學(xué)習(xí)，他覺說的后面的解答題很難

原因不在于老師說不說得清，是孩子沒有理解知識(shí)點(diǎn)。到了高三，已經(jīng)進(jìn)入備戰(zhàn)高考的狀態(tài)，有能力的孩子應(yīng)該對(duì)知識(shí)點(diǎn)都基本掌握了，所以老師可以“點(diǎn)到即止”，然后再發(fā)散思維與解題方法就可以了，可是你的孩子估計(jì)還在知識(shí)點(diǎn)的掌握這個(gè)瓶頸處。我的建議是，利用時(shí)間再好好通讀課本，再整理一下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

南寧市青秀路高考補(bǔ)習(xí)老師推薦

作為教師，你做的哪件事情是你永遠(yuǎn)忘不掉的

南寧市第十中學(xué)的教學(xué)怎么樣？好不好

最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)氛圍很好，因?yàn)楦骺评蠋煻急容^年輕，對(duì)于青春期的學(xué)生比較了解，沒有代溝，能深切體會(huì)學(xué)生的不容易，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。辦學(xué)規(guī)模：現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班（其中高中20個(gè)班），學(xué)生2000多人，教職工140多人。近幾年來，學(xué)校發(fā)展迅猛，教育教學(xué)質(zhì)量年年攀高，先后榮獲南寧市高考成績(jī)?cè)u(píng)估

極富張力的數(shù)學(xué)課；；；——觀唐秀青老師教學(xué)有感

走進(jìn)數(shù)學(xué)老師唐秀青的課堂，迎面撲來的是一股襲人的張力。這種張力是一種感覺，很難用文字說清楚。個(gè)人愚見：所謂課堂張力，應(yīng)該是一種通過語言、語氣、身體動(dòng)作等表達(dá)出來的煽動(dòng)性、說服力、表現(xiàn)力與感染力。教學(xué)中的張力，或應(yīng)該是所表達(dá)出來的內(nèi)容、意境、思想等比說話內(nèi)容本身要豐富或闊大許多

南寧高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)排名，精華在線的教師簡(jiǎn)介

精華教育精粹班英語主講教師從教，帶領(lǐng)眾多考生步入名校英語專業(yè)的殿堂英語陳茂生動(dòng)幽默、貼近學(xué)生，對(duì)高考命題鉆研特別透徹鉆研高考命題規(guī)律達(dá)10余年，擅長(zhǎng)簡(jiǎn)化英語學(xué)習(xí)，贏得高分英語專業(yè)八級(jí)，早期托福 600高分獲得者物理宋曉壘細(xì)致親切，經(jīng)驗(yàn)豐富，尤擅長(zhǎng)于高考試題的研究精華教育復(fù)讀班教學(xué)校長(zhǎng)

一起走過的日子——芳芳老師學(xué)生的高中生活復(fù)盤

1.學(xué)校老師給我最大的幫助有兩個(gè)方面：

第一個(gè)就是在學(xué)習(xí)知識(shí)上，老師們講題都比較細(xì)致，我特別認(rèn)同李紅老師嘗嘗告誡我們的一句話：有些題你是做對(duì)了，但也要認(rèn)真聽，有可能有些失分的地方老師放過你了，如果下次換個(gè)形式，這就是個(gè)大問題。這句告誡讓我十分重視各科老師的課堂；我還會(huì)常去找老師答疑