智慧小課外補(bǔ)習(xí)4年級(jí)英語，小學(xué)四年級(jí)的英語應(yīng)該怎么做課外輔導(dǎo)？

我現(xiàn)在六年級(jí) 四年級(jí)的話 就是多聽磁帶 多讀英語書 然后多看一些英語文章 有些家長可能認(rèn)為多做一些課外輔導(dǎo)練習(xí)會(huì)很好 其實(shí)不然 主要就是在課堂上 要

柳州高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校，小學(xué)四年級(jí)的孩子有沒有必要課外補(bǔ)習(xí)英語

可以參加口語補(bǔ)習(xí)，背誦一些課文和基本句子，為初中英語打下一些基礎(chǔ)。

小學(xué)四年級(jí)英語課外班報(bào)什么樣的好？

小學(xué)四年級(jí)英語課外班的選擇家長們要謹(jǐn)慎對(duì)待。應(yīng)試類型的英語學(xué)習(xí)班，是不太建議的。應(yīng)試類型的英語培訓(xùn)班與學(xué)校如出一轍的填鴨式英語教育只會(huì)增加孩子的課業(yè)壓力，成績好的孩子得不到另外的提升，而基礎(chǔ)薄弱的孩子更難以吸收。那小學(xué)四年級(jí)英語該怎么學(xué)習(xí)，課外班報(bào)什么樣的呢？

1、運(yùn)用劃分音節(jié)法記憶單詞小學(xué)四年級(jí)英語的詞匯比較長，難度開始加深。想要有效率地記憶單詞的話，掌握方法很重要，可以運(yùn)用在整個(gè)學(xué)習(xí)階段。拿computer（電腦）來說，這個(gè)單詞比較長，一個(gè)字母一個(gè)字母地記的話，時(shí)間長了，很容易遺漏個(gè)別字母。這時(shí)可以用劃分音節(jié)法來記憶“com-pu-ter”，拆分后就容易記多了。

2、上英語課外班補(bǔ)習(xí)小學(xué)四年級(jí)英語的學(xué)習(xí)對(duì)于家長來說，還是能輔導(dǎo)的，但是就怕用錯(cuò)了方法。孩子還小，家長逼得太急的話，容易會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話，還不如讓孩子上英語興趣補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫補(bǔ)學(xué)習(xí)。前不久我和兒子試聽了明師教育的圣三一英語補(bǔ)習(xí)班課程，他們家的老師首先通過一些小游戲，和學(xué)生互動(dòng)，消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語的恐懼。接著從生活常用語入手，利用情景教學(xué)激發(fā)孩子說英語的想象力，課堂蠻有趣的，兒子邊玩邊學(xué)，開心壞了。

3、注重鞏固和提升英語的聽力、口語能力小學(xué)四年級(jí)英語的聽力分值占比還是比較大的，而且會(huì)出現(xiàn)聽短文，判斷選項(xiàng)正確與否的題型，難度也大。細(xì)致看的話也能發(fā)現(xiàn)，孩子小學(xué)四年級(jí)英語學(xué)不好也是因?yàn)槁犃κХ直容^多。而聽也是離不開說的，所以要注意鞏固提升英語的聽力和口語能力。像之前提到的圣三一英語輔導(dǎo)班，他們家老師比較注重培養(yǎng)孩子的英語聽力和口語能力。老師們采用英式標(biāo)準(zhǔn)口音，在創(chuàng)設(shè)生活場景的游戲里，積極鼓勵(lì)孩子開口說英語，在練口語的過程中，也能鍛煉孩子的聽力。兒子補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間后，不僅聽力成績提高了，英語口語也說得標(biāo)準(zhǔn)了！其實(shí)，要想學(xué)好小學(xué)四年級(jí)英語，不是一件簡單的事情。家長要重視孩子在現(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)積累，找到合適的學(xué)習(xí)方法，這才是重要的。