1、個(gè)人財(cái)力你能比得過(guò)學(xué)校？?jī)?yōu)秀教師都被各個(gè)學(xué)校掙搶，特別是畢業(yè)班的好老師

2自己找的輔導(dǎo)老師，如果專業(yè)的話，除了代課有時(shí)間有精力再好好輔導(dǎo)你嗎

3不專業(yè)的話，有常年在高考實(shí)戰(zhàn)中帶教的一線教師厲害嗎，能把握的住高考動(dòng)向

穩(wěn)中求勝，不要在乎學(xué)校的氛圍

事在人為

好好努力，高考真的很重要

我是一枚大學(xué)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)

欽南區(qū)高考1對(duì)1老師輔導(dǎo)老師的好處

效果一般般，主要看你孩子碰上的那個(gè)老師怎么樣啦！一半選擇，一半運(yùn)氣

一對(duì)三輔導(dǎo)的好處，一對(duì)一補(bǔ)課的利弊

應(yīng)該說(shuō)利大于弊的，首先是面對(duì)面輔導(dǎo)，老師可以知道小孩存在的問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)；其次能根據(jù)小孩的現(xiàn)狀，因材施教。當(dāng)然如果小孩主觀興趣、積極性等不高，那怎么補(bǔ)也沒(méi)有用

利的話顯而易見(jiàn)就是針對(duì)性強(qiáng)咯，完全根據(jù)個(gè)人的情況設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程，要說(shuō)弊的話可能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力會(huì)比較大一些，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)顯得有些緊張

高中一對(duì)一補(bǔ)課一般的都是150/1.5~2小時(shí)，貴一點(diǎn)有

200、300/1.5~2小時(shí)，人多價(jià)錢(qián)在75~130，時(shí)長(zhǎng)同樣是1.5~2小時(shí)

一對(duì)一輔導(dǎo)的好處弊端，精銳教育1對(duì)1有效果嗎

效果沒(méi)有的話他們是怎么做到那么大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一對(duì)一針對(duì)性還是蠻強(qiáng)的，老師講課也很清楚，\里面的老師我有接觸過(guò)，跟他們溝通下來(lái)還挺不錯(cuò)的，考慮的問(wèn)題很周到，不會(huì)讓孩子家長(zhǎng)擔(dān)心

我表弟在掌門(mén)1對(duì)1上課， 3個(gè)月吧，差不多數(shù)學(xué)提高了20幾分，主要是掌門(mén)的老師有方法，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)積極性很高，每天放學(xué)

第一件事就是回家寫(xiě)作業(yè)！掌門(mén)老師很棒啊

老師一對(duì)一輔導(dǎo)的好處，中考在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是去學(xué)校好

各有利弊，看個(gè)人情況：

1、在學(xué)校的好處是，老師知道學(xué)生的情況，可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分類輔導(dǎo)，比較有針對(duì)性，但是缺陷就在于，一個(gè)老師照顧不了所有的學(xué)生，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，很有可能就高不就低；教育機(jī)構(gòu)的教師水平不利于評(píng)定；

2、機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的好處就是：可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，但是課時(shí)有限，加上學(xué)生白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，課后再到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生疲勞，反而適得其反；

3、建議可以征詢一下學(xué)生自己和學(xué)生老師的意見(jiàn)，如果需要外在因素監(jiān)督，還是到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，如果自控力較好、教師復(fù)習(xí)足夠，就可以不用到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了

去101答疑網(wǎng)問(wèn)問(wèn)在線的老師，小初高的老師都有，問(wèn)問(wèn)他們需要什么

好老師是關(guān)鍵

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

廣西欽州市欽南區(qū)振華小學(xué)黃丹穎在哪所中學(xué)就讀

總結(jié)：1，貴港中學(xué)和星海高中是首選，朋友圈的學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生的素質(zhì)高，老師最頂尖，就算讀普通班，也比其它學(xué)校的重點(diǎn)班強(qiáng)！2，對(duì)于不肯讀書(shū)的，就去蘇大附中，讓老師強(qiáng)制學(xué)生讀，幫學(xué)生過(guò)關(guān)！3，如果貴港中學(xué)讀不上，在起跑線上已經(jīng)輸幾十分，連蘇大附中也考不上，可以說(shuō)心思根本不在學(xué)習(xí)上