初一家教上學(xué)期期末考試一對一輔導(dǎo)計(jì)劃，期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。

我過兩天可能要去給一個(gè)下班年讀初一的小孩當(dāng)家教老師。

1、建議找老師拿到半學(xué)期和期末的考試卷子，找出有缺陷的知識(shí)點(diǎn)，并復(fù)印空白期末卷子備用

2、全面通讀數(shù)學(xué)課本一遍，重點(diǎn)溫習(xí)有缺陷知識(shí)點(diǎn)所在章節(jié)

3、請老師介紹一份相對較有難度的卷子，最好是每單元分AB兩卷難度的

4、每天做一單元，做完自評(píng)，

一對一輔導(dǎo)的家教的區(qū)別具體表現(xiàn)在哪些方面？

我孩子上大學(xué)，之前都是在美錦苑旁邊那個(gè)德松啊，月考期中期末都有復(fù)習(xí)提綱什么的，考試前還計(jì)劃每天復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)科，考出來的成績我還是挺滿意的。

一對一老師月考、期末、期中有什么相對應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃嗎？

就是綜合的，兩點(diǎn)20要 拜托大家！

幫忙寫份初一的家教教學(xué)計(jì)劃我過兩天可能要去給一個(gè)下班年讀初一

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好 你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級(jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)

初一家教上學(xué)期的期末考試一對一輔導(dǎo)計(jì)劃