戴氏教育全職老師-語文

培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，高度總結(jié)歸納各類題型，進(jìn)行專題模塊串講。全面梳理知識(shí)體系，針對(duì)性地進(jìn)行課后訓(xùn)練，保證學(xué)生的基礎(chǔ)累積。

戴氏教育全職老師-數(shù)學(xué)

講解數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和?？碱}型，隨講隨練，掃清障礙，對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到活學(xué)活用的級(jí)別。讓學(xué)生能夠運(yùn)用課程教授的解題方法應(yīng)對(duì)大小考試

戴氏教育全職老師-英語

注重學(xué)員詞匯量累積，以歷年中高考真題及各地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)期中、期末考題為綱講解知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員了解考題、掌握考點(diǎn)，各題型專項(xiàng)突破。

戴氏教育全職老師-物理

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)科現(xiàn)狀分析，進(jìn)行知識(shí)模塊的合理教學(xué)規(guī)劃。講授物理重要知識(shí)點(diǎn)和常見典型題目，高度提煉講解，講練同步。

戴氏教育全職老師-化學(xué)

幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)多、內(nèi)容雜、綜合性強(qiáng)的化學(xué)知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用層次，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)題型拔高和解題方法的深入。

戴氏教育全職老師-生物

進(jìn)行高度精煉的生物復(fù)習(xí)，迅速理清重難點(diǎn)，分項(xiàng)突破，傳授高頻題型解題方法，讓學(xué)生深刻理解知識(shí)背后的考察規(guī)律，有效提分。

戴氏教育全職老師-地理

講授地理重點(diǎn)知識(shí)和常見題型，幫助學(xué)生掌握正確的看圖方法，了解有關(guān)地球與地圖的基本知識(shí),了解地理環(huán)境的差異、分布規(guī)律及其成因。

戴氏教育全職老師-歷史

邏輯推理的方法，聯(lián)系事件發(fā)生的背景幫助學(xué)生找到記憶歷史知識(shí)的規(guī)律，形成歷史脈絡(luò)。緊扣歷史考點(diǎn)，突出各塊重難點(diǎn)，迅速彌補(bǔ)短板。

戴氏教育全職老師-政治

傳授高頻知識(shí)點(diǎn)解題方法，助學(xué)生深刻理解知識(shí)背后的考察規(guī)律。發(fā)放內(nèi)部資料，隨講隨練復(fù)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等內(nèi)容，活學(xué)活用。

廣西戴氏教育各校區(qū)地址：

南寧夢(mèng)之島校區(qū)：南寧市民族大道49號(hào)民族宮B座6樓

南寧瑯東金洲校區(qū)：南寧市青秀區(qū)金洲路35號(hào)匯百家生活廣場(chǎng)2樓

南寧江南校區(qū)：南寧市江南區(qū)五一路淡村商貿(mào)城嘉薈城三樓戴氏教育

南寧東葛育才校區(qū)：南寧市望園廣園路口青年國際18棟1區(qū)2樓

南寧衡陽友愛校區(qū)：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)友愛衡陽路口蘇寧電器旁左手邊20米

柳州魚峰校區(qū)：:柳州市魚峰區(qū)駕鶴路163號(hào)江南明珠商廈4樓

柳州城中校區(qū)：柳州市城中區(qū)桂中大道高新一路路口君庭商住樓2樓

貴港校區(qū)：貴港市港北區(qū)中山路富士新城路口

欽州校區(qū)：欽州市欽南區(qū)欽州灣大道2號(hào)3樓戴氏教育

玉林校區(qū)：玉林市玉州區(qū)民主中路居百惠旁羅萊家紡二樓

戴氏南寧匠一校區(qū)：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)秀靈路30號(hào)宏騰苑大門旁二樓

戴氏教育玉林匠一校區(qū)：玉林市玉州區(qū)廣場(chǎng)東路109號(hào)

戴氏貴港匠一校區(qū)：貴港市港北區(qū)荷城路民生路口騰龍實(shí)業(yè)三樓

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初中學(xué)習(xí)方法。

初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等。

俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jī)比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。 1、 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課

聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。

也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息;同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。 其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長(zhǎng)感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

關(guān)重要。

首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息;同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。 其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長(zhǎng)感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

2、合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

3、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法 因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課

初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會(huì)貫通;文科類語、史等重知識(shí)積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。