一、孩子在教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)能提高應(yīng)試能力拿高分嗎

河池市羅城縣初3補(bǔ)課老師機(jī)構(gòu)的好處

最好是家教，且不說(shuō)補(bǔ)習(xí)中心收費(fèi)貴，就說(shuō)效果，很多時(shí)候孩子在那樣的環(huán)境下很怕問(wèn)問(wèn)題，也不能很好跟老師溝通自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，反倒是家教，一對(duì)一的情況下，就更容易讓孩子有勇氣問(wèn)問(wèn)題，讓老師更容易發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。效果也比培訓(xùn)班好的多。我家孩子就是找的家教，成績(jī)提上來(lái)不說(shuō)，學(xué)習(xí)學(xué)的也更有興趣，人也更樂(lè)觀了，少操了不少心。希望我的建議可以幫助到您

補(bǔ)課沒(méi)有用。就那些題庫(kù)！如果你感覺(jué)知識(shí)上有所欠缺，你就拿著題在學(xué)校問(wèn)老師。那些頂尖的好學(xué)生都不怎么補(bǔ)課的，有那個(gè)時(shí)間不如去玩哩。勞逸結(jié)合嘛

就算要補(bǔ)課，也要補(bǔ)曾經(jīng)的知識(shí)，把基礎(chǔ)打牢了，不能撿了芝麻仍西瓜

家長(zhǎng)這樣做只是在想這樣會(huì)對(duì)孩子有好處，但假如孩子不喜歡，無(wú)論怎樣孩子都不會(huì)學(xué)得進(jìn)去

河池市羅城初3補(bǔ)課老師機(jī)構(gòu)好處，中考在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是去學(xué)校好

各有利弊，看個(gè)人情況：

1、在學(xué)校的好處是，老師知道學(xué)生的情況，可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，比較有針對(duì)性，但是缺陷就在于，一個(gè)老師照顧不了所有的學(xué)生，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，很有可能就高不就低；教育機(jī)構(gòu)的教師水平不利于評(píng)定；

2、機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的好處就是：可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，但是課時(shí)有限，加上學(xué)生白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，課后再到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生疲勞，反而適得其反；

3、建議可以征詢一下學(xué)生自己和學(xué)生老師的意見(jiàn)，如果需要外在因素監(jiān)督，還是到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，如果自控力較好、教師復(fù)習(xí)足夠，就可以不用到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了

初中數(shù)學(xué)想學(xué)習(xí)好，得多做題 而且錯(cuò)題要理解，補(bǔ)不補(bǔ)課和你爹商量 語(yǔ)文英語(yǔ)這種東西其實(shí)補(bǔ)課實(shí)在沒(méi)用

語(yǔ)文和英語(yǔ)上課要好好聽(tīng) 老師教你的做題辦法一定要記住 這樣才能避免補(bǔ)課 給你爸一個(gè)好成績(jī)

要找在校老師得看情況，不是每個(gè)機(jī)構(gòu)里都是在校老師的。多辨別！機(jī)構(gòu)大也不一定是在校老師，機(jī)構(gòu)小也有可能是在校老師

二、羅城補(bǔ)課班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么家長(zhǎng)總是要孩子補(bǔ)課

初中補(bǔ)課自己老師好還是機(jī)構(gòu)好，我感覺(jué)不錯(cuò)，我兒子去了很多補(bǔ)學(xué)機(jī)構(gòu)

孩子在教育機(jī)均補(bǔ)習(xí)能否提高應(yīng)試能力拿高分，取決于以下幾個(gè)才面：

一、取決于孩子是否有較高的智商。學(xué)習(xí)成績(jī)好、拿高分，需要孩子聰明，有天賦。智商低下的孩子不能對(duì)其有過(guò)高的要求，他也不可能拿高分

二、取決于孩子是否有認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果能認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，抑就會(huì)有好的效果，就有可能出成績(jī)，拿高分。反之，如果學(xué)習(xí)是被動(dòng)應(yīng)付，不思進(jìn)取，則不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果

三、取決于教育機(jī)構(gòu)老師的教學(xué)水平。如果教育機(jī)構(gòu)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)孩子要求又很?chē)?yán)格，則有可能出成績(jī)，拿高分。反之，如果教育機(jī)構(gòu)老師并無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生又松松垮垮，缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，則出成績(jī)、拿高分無(wú)望。以上三點(diǎn)是否有道理，僅供參考