小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)輔導(dǎo)補(bǔ)差記錄表

2022-03-01 13:07:17廣西戴氏教育

誰有四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課記錄{一篇}:復(fù)制、自己寫的也可以.。

培優(yōu)補(bǔ)差記錄內(nèi)容，韓國拍賣會(huì)的成交率有多少?

新民小學(xué)輔優(yōu)補(bǔ)差工作記錄表教師姓名____班級(jí)五

（2）科目語文時(shí)間跨度10.7—10.31本階段重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生名單及其特點(diǎn)

第一組：陳培、陳雷、范思倫、董雨哲、龔一特點(diǎn)：學(xué)習(xí)吃力，作業(yè)完成情況不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)薄弱。

第二組：范旭恒、陳佳雯、代瑩瑩、朱春艷特點(diǎn)：接受能力強(qiáng)，基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，課堂上“吃不飽”優(yōu)秀學(xué)生訓(xùn)練要點(diǎn)由于這幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績也比較優(yōu)秀，各方面能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅局限于課本已經(jīng)不能滿足他們，于是重點(diǎn)增加了訓(xùn)練項(xiàng)目，訓(xùn)練他們對(duì)于文字，語言的感受力和表達(dá)力。具體做法是：提高要求，讓他們體會(huì)作者或者課文所想表達(dá)的情感與目的，盡力感受并與文本融為一體，通過朗讀，書寫等方式表現(xiàn)出來。困難學(xué)生補(bǔ)差重點(diǎn)

1、補(bǔ)習(xí)未完成或已經(jīng)落后的作業(yè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、針對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)漏措施，從詞句等基礎(chǔ)入手，著手鞏固與提高。

3、背誦是個(gè)大難題，指導(dǎo)背誦方法，通過關(guān)鍵詞句、提示等方法協(xié)助他們背誦，主要是利用課余時(shí)間。

4、對(duì)于練習(xí)中的錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一講解，解決出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)。訓(xùn)練收獲或存在問題的簡單描述

1、扶優(yōu)工作中，大部分同學(xué)放不開，不能將自己的真實(shí)感受、真情實(shí)感表現(xiàn)出來，尤其突出的表現(xiàn)在“說”這個(gè)環(huán)節(jié)。

2、補(bǔ)差方面，不完成作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)生，很多時(shí)間被用來補(bǔ)寫家庭作業(yè)，時(shí)間沒能很好利用，很可惜。下階段工作的初步設(shè)想

1、扶優(yōu)工作的受益面要擴(kuò)大，使更多的學(xué)有余力的同學(xué)加入這一行列，豐富他們的閱讀量，積累語言文字財(cái)富。

2、補(bǔ)差工作狠抓“拖拖拉拉”這個(gè)問題，通過各種辦法消除不完成作業(yè)的現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上針對(duì)2—3名同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練與補(bǔ)習(xí)，爭取提高成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)如何輔導(dǎo)?求小學(xué)數(shù)學(xué)的課外活動(dòng)記錄表

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教育教學(xué)工作記錄怎樣寫

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