根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),500分左右還有一段提升空間的,認(rèn)真查漏補(bǔ)缺,在高考很有可能高個(gè)五六十分的,認(rèn)真學(xué)就可以,甚至更高,一模畢竟地方性的統(tǒng)一考試,或者幾所高中學(xué)校聯(lián)合起來(lái)的模擬高考的演習(xí),與真正的高考存在一些區(qū)別。

高三500分一般能提多少分

學(xué)生A：

高二期末考試的時(shí)候我考了503分，理綜成績(jī)非常差，進(jìn)入高三以后，我抓住了一輪復(fù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)然，我也在認(rèn)真刷題，所以當(dāng)時(shí)我的理綜成績(jī)提高的很快，從160多分考到了250多分，高考的總分是627分。

學(xué)生B：

我是一個(gè)普通中學(xué)重點(diǎn)班的學(xué)生，高二期末考試剛剛過(guò)500分，在我們省份，這個(gè)成績(jī)只能讀一個(gè)非常普通的一本。在高三，我盡可能壓縮學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果學(xué)習(xí)效率比較高，那我會(huì)充分利用課間學(xué)習(xí)，中午上完課以后，我直接去食堂吃飯，但是這吃飯的時(shí)間也是我唯一用來(lái)休息的時(shí)間，吃完飯以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，或許是學(xué)物理，或許是記單詞。晚自習(xí)結(jié)束之后，我會(huì)用一段時(shí)間充分總結(jié)老師在課堂上講的內(nèi)容、總結(jié)做錯(cuò)的題和一些高考常考的題型，我覺(jué)得我還算是一個(gè)比較努力的學(xué)生，在高考的時(shí)候我考了619分，考上了一所985學(xué)校。

學(xué)生C：

高二期末考試510分，因?yàn)槲沂且粋€(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生，所以我在班級(jí)上排名倒數(shù)。在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)真記筆記，從課本上、資料書上學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，遇到難題的時(shí)候，我不會(huì)直接看答案，我會(huì)先看課本，然后再根據(jù)已有的知識(shí)努力解題，如果還是不會(huì)做，就去看答案，當(dāng)然，這不是說(shuō)看完答案就好，我會(huì)先認(rèn)真分析這道題的解題思路，解題步驟，然后找到一些同類型的題，不斷地訓(xùn)練，直到完全掌握為止。高三上學(xué)期的期末考試，我考了530分，高三省一?？荚?，我考了571分，高考的時(shí)候一躍考了637分。

高二的時(shí)候還沒(méi)有經(jīng)過(guò)高三的復(fù)習(xí)，同學(xué)們還沒(méi)有形成知識(shí)體系，做的題也比較少，這時(shí)能夠考500分，就說(shuō)明基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的。高三有三輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)這幾輪復(fù)習(xí)以及大量的訓(xùn)練之后，成績(jī)就會(huì)有更大的提升，一般來(lái)說(shuō)，可以提高100多分。當(dāng)然，在高三提高100多分沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不夠努力，或者是學(xué)習(xí)方法不正確，那還是很難提高這么多分的。

高三一模后提高成績(jī)的方法

1、保證課堂效率，抓住重點(diǎn)

高中的學(xué)習(xí)更具有自主性，有的同學(xué)喜歡熬夜學(xué)習(xí)，白天的精力不足；還有的同學(xué)覺(jué)得復(fù)習(xí)時(shí)老師講的東西自己都知道，就不愿聽(tīng)，上課就自己刷題。其實(shí)，這些做法都是不可取的。無(wú)論如何，都要保證課堂效率，這是提高成績(jī)的根本。

課堂上老師強(qiáng)調(diào)的都是一直以來(lái)大家的普遍問(wèn)題和考試常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，跟隨老師的思路，才能知道自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到哪，應(yīng)該怎么分配自己的時(shí)間。如果把老師講課的時(shí)間拿來(lái)刷題，那么就會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)，搞不清易錯(cuò)之處，對(duì)于提高成績(jī)不僅沒(méi)有幫助，還可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。同理，晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天上課精力不夠，常常犯困，更是不可取。

2、目標(biāo)階段化，積蓄力量

成績(jī)的提高必然不是一蹴而就的。有許多的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得身邊的某個(gè)同學(xué)某次考試成績(jī)突然就提高了，之后的成績(jī)也一直比較穩(wěn)定，希望自己也能一下子就提高成績(jī)。其實(shí)，他們的成績(jī)提高也是慢慢積累起來(lái)的力量，在此之前也經(jīng)歷了成績(jī)不理想和不斷努力的過(guò)程。

所以，要想獲得成績(jī)的提高，可以把自己的目標(biāo)階段化。比如，自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，就要給自己確定一個(gè)目標(biāo)，就是把基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)掌握牢固。再比如，歷史本周會(huì)復(fù)習(xí)中國(guó)古代的政治制度，那么，自己本周的目標(biāo)就是熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，多做這部分相關(guān)的考題，把這部分的知識(shí)都掌握好。