升小學(xué)一年級(jí)需要補(bǔ)課嗎

2022-05-24 21:25:29廣西戴氏教育

一年級(jí)到底需不需要補(bǔ)課，小學(xué)一年級(jí)需要補(bǔ)課嗎

校長(zhǎng)威脅說(shuō)不補(bǔ)習(xí)班會(huì)影響孩子分班，不上會(huì)分到不好的班，意思開學(xué)老師都不用教自己都會(huì)了

小學(xué)入學(xué)補(bǔ)習(xí)有必要嗎我孩子暑假后就要入小學(xué)一年級(jí)了

我覺(jué)得沒(méi)有必要，寶寶還那么小，就象一張白紙，什么都是新的，在外面上補(bǔ)習(xí)班，如果班找的好還行，如果不好，反倒是誤導(dǎo)孩子了。尤其現(xiàn)在的很多補(bǔ)習(xí)班都已經(jīng)商業(yè)化，完全是為了掙錢，你何不讓孩子好好在家玩上一玩，或是，報(bào)一兩個(gè)興趣班，讓她過(guò)一

一年級(jí)應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課，現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)讀書，真的需要補(bǔ)課嗎

所以雖然表面上大家都是同時(shí)入園，但是每個(gè)孩子的起點(diǎn)都不一樣，這就導(dǎo)致了上一年級(jí)之后，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子課程內(nèi)容聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，考試成績(jī)不理想而導(dǎo)致非常焦慮。家長(zhǎng)一定要明白

為什么不把這些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)收編到學(xué)校里來(lái)。那些鐵飯的老師也可以輕松的喝喝茶，看看報(bào)，直接等到30號(hào)。手機(jī)電腦隨便玩。招安那些習(xí)老師來(lái)了教?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)比大人當(dāng)家還累

升小學(xué)一年級(jí)需要補(bǔ)課嗎，升一年級(jí)的孩子到底要不要補(bǔ)課

一年級(jí)補(bǔ)課有必要嗎，一年級(jí)小學(xué)生需要補(bǔ)課嗎

升小學(xué)一年級(jí)補(bǔ)課嗎，現(xiàn)在的蒼梧縣鎮(zhèn)望仙河小學(xué)真的是悲催啊

6年級(jí)，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多家長(zhǎng)一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬(wàn)萬(wàn)不可放松

給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則：一報(bào)弱科；二報(bào)強(qiáng)科。報(bào)弱科大家都能理解，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里嘛。但為什么強(qiáng)科也報(bào)班呢？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該都懂得，讓孩子擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力是多么的重要

關(guān)于什么時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班合適？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)，例如低年級(jí)升高年級(jí)，三年級(jí)升四年級(jí)、五年級(jí)升六年級(jí)。對(duì)這些剛剛升學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，新知識(shí)一下增多了，難免會(huì)有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困擾，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題

另外，再說(shuō)一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：其實(shí)，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會(huì)，也才會(huì)學(xué)好。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下激發(fā)出來(lái)的，源自于當(dāng)時(shí)在書店給孩子買輔導(dǎo)書的時(shí)候順手拿了一套校園兒童文學(xué)，沒(méi)想到孩子一下子愛(ài)不釋手，一有時(shí)間就抱著啃，自那以后孩子對(duì)待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還跟我說(shuō)要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真。6年級(jí)，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多家長(zhǎng)一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬(wàn)萬(wàn)不可放松

另外，再說(shuō)一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：其實(shí)，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會(huì)，也才會(huì)學(xué)好。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下激發(fā)出來(lái)的，源自于當(dāng)時(shí)在書店給孩子買輔導(dǎo)書的時(shí)候順手拿了一套校園兒童文學(xué)，沒(méi)想到孩子一下子愛(ài)不釋手，一有時(shí)間就抱著啃，自那以后孩子對(duì)待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還跟我說(shuō)要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真成長(zhǎng)。后來(lái)，我看了下這書，名為（胡小鬧日記），大概內(nèi)容看了下，確實(shí)是正能量滿滿的，引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)努力向上的書

總之，如果引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)比什么輔導(dǎo)班都要有意義