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謝謝邀請。對學(xué)習好英語，我覺得要解決的最核心問題是單詞，單詞積累的量不夠，其他的都談不到，因為學(xué)生根本不知道那短文，那問題是什么意思。其次，才是語法，所謂的語法就是有一定規(guī)律的固定用法，多讀多被就足夠了

堅持學(xué)就行了 快的話需要人引導(dǎo)和語言環(huán)境撒，那才找英語輔導(dǎo)中心~ abc天卞英語中心性介比不錯.好.，那里有針對不同的人開設(shè)的課 有多種選擇 南寧的話各類的家教譏構(gòu)有很多的，我小孩以前也在不少地方上過，最后感覺還是教育比較好，建議你去試試

初中家教生物怎么一對一輔導(dǎo)更有效，初中家教生物怎么一對一輔導(dǎo)更有效果

目前，社會上"一對一"輔導(dǎo)很是流行，也受到了廣大學(xué)生和家長的歡迎。各種輔導(dǎo)機構(gòu)也大多打著"一對一"的旗號，這種輔導(dǎo)效果如何還不甚了了，但輔導(dǎo)的目的我們都是清楚的，無非就是扶優(yōu)補差。我想輔這就像是當家教，輔導(dǎo)要想有效應(yīng)該做的以下幾方面：首先，要全面了解并評估學(xué)生目前的學(xué)習狀況。因為我們的目的就是扶優(yōu)補差，你首先得知道學(xué)生的學(xué)習情況，是優(yōu)是差還是中等水平，然后你才能針對此做相應(yīng)的教學(xué)計劃。不僅如此還應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習習慣，行為習慣，思想狀況，甚至家庭條件等。這些可以跟家長溝通，做得越詳細全面越好。這是整個輔導(dǎo)過程必要而且重要的一環(huán)。影響著后面整個過程的效果。所以可以說它是有效輔導(dǎo)的重要前提。其次，根據(jù)學(xué)生實際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)或輔導(dǎo)計劃。如果

第一步做好了，這一步才能合理有效。如學(xué)生學(xué)習成績比較差，基礎(chǔ)知識的掌握不扎實，那么久著重夯實基礎(chǔ)；學(xué)生成績好，想進一步提升，那就應(yīng)該把重心放在拓展知識面，訓(xùn)練能力等方面。而且最好是有詳細的書面計劃，可以隨時參照，家長和學(xué)生也能做到心里有數(shù)。科學(xué)合理的計劃是有效輔導(dǎo)的重要保證和行動指南。最后，嚴格執(zhí)行所制定的學(xué)習計劃。不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不要三日一計劃，頻繁更改。計劃是用來指導(dǎo)整個輔導(dǎo)過程的行動，如果不按照計劃進行輔導(dǎo)，就如同馬山失去了方向，最后的結(jié)果只能是離目標越來越遠。當然也不是說計劃應(yīng)一成不變不能更改，如果一段時間后學(xué)生不能適應(yīng)或這樣做沒有效果，也可適當進行調(diào)整。但不管如何，應(yīng)嚴格按計劃行事。只有全面了解了學(xué)生，并據(jù)此作出合理計劃，并認真實施才能保證輔導(dǎo)的有效，達到輔導(dǎo)的目的，如果離開學(xué)生的實際談如何輔導(dǎo)，那只能是不切實際的應(yīng)付差事

初中生物地理一對一家教，怎么樣進行初中生物課外輔導(dǎo)

而且還未必能得到好的效果。學(xué)習生物也是要跟其他科目一樣，做好課前的預(yù)習，課上的認真聽講和課堂筆記，課后做好溫習，加上適當?shù)木毩?。初中的生物很簡單，只要對自己充滿信心，相信每位同學(xué)都是能夠?qū)W好的