這里是小編為你整理的關(guān)于南寧秦學(xué)學(xué)校的部分資料，南寧秦學(xué)學(xué)校堅(jiān)持因材施教來(lái)做教育，用有效的辦法來(lái)幫助你成長(zhǎng)。下面是小編整理的一些資料，希望能給疑惑的你一些幫助。

南寧秦學(xué)高考復(fù)讀班

你的夢(mèng)

我們守護(hù)

復(fù)讀生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)來(lái)提高成績(jī)

制定可行性方案

過(guò)高的方案不但不能完成，而且會(huì)損失自信心和進(jìn)取精神，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)寬恕自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)?。無(wú)法完成的方案沒(méi)有意義，自我方案是對(duì)自己的許諾，不論什么情況都要完成。應(yīng)該通過(guò)圓滿完成方案樹立必要的自信心。

秦學(xué)教育-高考復(fù)讀精品課程

高考復(fù)讀精品課程

班型介紹

8人好學(xué)校沖刺班

招生對(duì)象

文科班/理科班

培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)班級(jí)的情況，選拔性格和教學(xué)風(fēng)格適合該班學(xué)生情況的教室授課，科學(xué)的診斷測(cè)試，提供有效復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能再輕松的氛圍中提升成績(jī)，達(dá)標(biāo)目標(biāo)要求。

多元輔導(dǎo)課程，鞏固基礎(chǔ)進(jìn)階沖刺

• 同步鞏固課

  適用學(xué)生

  基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的-至高三學(xué)生。

• 專項(xiàng)鞏固課

  適用學(xué)生

  偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等-至高中學(xué)生。

• 潛能特色課

  適用學(xué)生 ·

  學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生至高中學(xué)生。

• 考前沖刺課

  適用學(xué)生

  考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。

秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)介紹

秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)介紹

成立以來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，秦學(xué)教育集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了-，-，高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo)，有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。.

了解更多

高考復(fù)讀前需要做好的準(zhǔn)備

1.在重讀之前，我們必須向他們學(xué)習(xí)。復(fù)讀的學(xué)生比新生承受更大的壓力，因?yàn)樗麄儾荒茉佥斄?。在重讀之前，有必要給學(xué)生上一課。學(xué)生要求復(fù)讀的主動(dòng)性和家長(zhǎng)要求復(fù)讀的壓力有本質(zhì)的區(qū)別。如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)生復(fù)讀，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不變。重復(fù)是什么意思？不同的學(xué)生在上心理課時(shí)需要使用不同的方法。這個(gè)問(wèn)題在這里不作詳細(xì)討論。

2.在重讀之前，我們必須把政策弄清楚。如果人們迷失了方向，就永遠(yuǎn)達(dá)不到政策。因此，明確復(fù)讀前帶孩子復(fù)讀的政策非常必要。一些復(fù)讀生成績(jī)不錯(cuò)，只是因?yàn)楹脤W(xué)校情結(jié)，由于種種因素未能達(dá)到高考的希望，期待一年的復(fù)讀沖擊再次到來(lái)，完成自己的政策。他們中的一些人太窮了，進(jìn)不了他們向往的高中，或者根本進(jìn)不了高中。他們希望經(jīng)過(guò)一年的反復(fù)后能達(dá)成這項(xiàng)政策。