初中學(xué)生是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，個(gè)人感覺(jué)可以去參加補(bǔ)習(xí)，打好基礎(chǔ)

為什么初中生補(bǔ)課比較多，初三學(xué)生按照規(guī)定應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課

一般初二上初三的暑假提前一個(gè)月補(bǔ)課，其他的好像不用

看個(gè)人情況，覺(jué)得有必要就可以去，沒(méi)必要也可以自己學(xué)習(xí)

為什么初中生必須補(bǔ)課

直接在手機(jī)上安裝一個(gè)企-鵝輔導(dǎo)APP

安裝好了之后，在手機(jī)上打開(kāi)選擇年級(jí)就行了

里面的課程一般沒(méi)多少錢，現(xiàn)在剛好開(kāi)始暑秋課的報(bào)名了呢

初中語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)什么，初中階段需要補(bǔ)課嗎

是很有必要的，畢竟補(bǔ)習(xí)的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)講的更細(xì)，也能學(xué)到一些解題技巧

其實(shí)補(bǔ)課沒(méi)用，想學(xué)的不補(bǔ)課也沒(méi)關(guān)系，不想學(xué)的再補(bǔ)課也沒(méi)用

為什么初中生必須補(bǔ)課呢，初中想要考好必須上補(bǔ)習(xí)班嗎

新初一過(guò)渡銜接階段，由于環(huán)境變了，孩子難免會(huì)不適應(yīng)。學(xué)習(xí)科目也增多了，意味著學(xué)習(xí)方法也要做出改變。所以為了孩子跨越學(xué)習(xí)“分水嶺”。暑假期間讓孩子上一個(gè)暑期預(yù)習(xí)銜接班，對(duì)學(xué)生進(jìn)入新初一幫助非常大，不僅能提前預(yù)習(xí)初中學(xué)科知識(shí)，還能適應(yīng)

初中生還要補(bǔ)課嗎，為什么初三學(xué)生非要補(bǔ)課呢

因?yàn)槊媾R著考高中的問(wèn)題啊，雖然中考不像高考那樣重大，現(xiàn)在高中教育也普及了，但是好的學(xué)校還得靠自己考取的。既然要參加大考，學(xué)校方面自然就會(huì)重視起來(lái)，增加上課時(shí)間，加大題量，這都是正常的~上課好好聽(tīng)講，不要走神，爭(zhēng)取在學(xué)校的時(shí)間一點(diǎn)也

初中生語(yǔ)文需要補(bǔ)課嗎，初中有必要補(bǔ)課嗎

初中也有同學(xué)去補(bǔ)課，學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，想要提高成績(jī)就可以去。中諾教育就挺好的，可以考慮

為了中考，給自己一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。好高中學(xué)習(xí)氣氛好

應(yīng)該 作為一名中學(xué)生 要從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 多學(xué)東西有益無(wú)害 從小對(duì)孩子嚴(yán)厲一些 本來(lái)就是好事 現(xiàn)在的孩子從嬌著 寵著 、、哎

這個(gè)主要看個(gè)人學(xué)習(xí)的欲望，即主動(dòng)意識(shí)。如果成績(jī)好通過(guò)補(bǔ)習(xí)班再做提升能更上一個(gè)臺(tái)階，成績(jī)中等水平通過(guò)補(bǔ)習(xí)班能查遺補(bǔ)漏，而成績(jī)相對(duì)較差又沒(méi)學(xué)習(xí)欲望的同學(xué)就沒(méi)有必要。另外與孩子多溝通了解下孩子的想法，與老師咨詢些建議，找到一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法，如對(duì)課本進(jìn)一步加深，多做題，錯(cuò)題總結(jié)等等

為了保證升學(xué)率。為了想讓初一初二時(shí)沒(méi)打牢基礎(chǔ)的同學(xué)能利用補(bǔ)課的時(shí)間把成績(jī)攻上去，畢竟有些人想學(xué)習(xí)，但是在家里卻控制不住自己去玩

呵呵 我覺(jué)得 應(yīng)該看他（她）是否想學(xué) ，學(xué)習(xí)成績(jī)不是被其他人逼好的，而是自己想去學(xué)的，如果自己想學(xué) ，你不上補(bǔ)習(xí)班 成績(jī)也一樣理想，更何況 補(bǔ)習(xí)班學(xué)的在課堂上都學(xué)過(guò) 只是看他認(rèn)真聽(tīng)了沒(méi)，課后總結(jié)了沒(méi)，其他的什么做題速度啊，解題技巧到了后面高三 有的是卷子讓你提高

要高考了

學(xué)校為了升學(xué)率

學(xué)生為了上好學(xué)校

家長(zhǎng)為了兒女能成龍成風(fēng)