一、猿輔導(dǎo)和學(xué)而思的區(qū)別，對(duì)于正處于學(xué)英語(yǔ)啟蒙階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)

猿輔導(dǎo)還行，但是教學(xué)方法相對(duì)抽象，在沒(méi)報(bào)蒙臺(tái)梭利常青藤M(fèi)IS蒙氏數(shù)學(xué)加以補(bǔ)充之前，孩子只能勉強(qiáng)跟上學(xué)校大綱的課程，后來(lái)給他上了一個(gè)寒假的蒙臺(tái)梭利常青藤M(fèi)IS蒙氏數(shù)學(xué)課程，思維能力大有提高

猿輔導(dǎo) 學(xué)而思 數(shù)學(xué)

二、小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課是上學(xué)而思好還是猿輔導(dǎo)一對(duì)一好

小學(xué)階段的話可以試試蒙臺(tái)梭利常青藤M(fèi)IS蒙氏數(shù)學(xué)的啟蒙課，我家是二年級(jí)開(kāi)始學(xué)的，現(xiàn)在四年級(jí)了，數(shù)學(xué)成績(jī)也一直是年級(jí)前列，他家的上課方式是實(shí)物教學(xué)我很看好，孩子也喜歡，和傳統(tǒng)課堂的抽象教學(xué)完全不一樣，更直接有效

我數(shù)學(xué)一開(kāi)始是班級(jí)倒數(shù)，可能是因?yàn)樽约罕緛?lái)底子差，再加上學(xué)校老師講得太枯燥了實(shí)在聽(tīng)不進(jìn)去，后來(lái)我媽看最強(qiáng)大腦里有猿輔導(dǎo)的老師參賽，覺(jué)得挺厲害的，就給我報(bào)名了，我學(xué)了大概兩個(gè)月吧，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)上升了十幾名

三、猿輔導(dǎo) 學(xué)而思 數(shù)學(xué)，學(xué)而思、猿輔導(dǎo)哪個(gè)更好啊

看上什么課，英語(yǔ)給孩子報(bào)的學(xué)而思，數(shù)學(xué)報(bào)的是猿輔導(dǎo)和蒙臺(tái)梭利常青藤M(fèi)IS蒙氏數(shù)學(xué)的啟蒙課，抽象具象相結(jié)合，在動(dòng)手學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，更快提分，蒙氏數(shù)學(xué)符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，也不會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞

四、學(xué)而思、猿輔導(dǎo)、高途等哪個(gè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教得比較好

學(xué)而思數(shù)學(xué)目標(biāo)滿分班和基礎(chǔ)提高班那個(gè)難度大

用猿輔導(dǎo)上數(shù)學(xué)課和。高徒課堂相比較。也還可以，不過(guò)最有名的還是高速課堂，高速課堂做的廣告非常有名，尤其對(duì)于當(dāng)下這個(gè)網(wǎng)課階段

五、猿輔導(dǎo)和學(xué)而思網(wǎng)校哪家的小學(xué)數(shù)學(xué)做得更好

各有各的優(yōu)勢(shì)吧，我小孩是學(xué)而思網(wǎng)課和蒙臺(tái)梭利常青藤M(fèi)IS蒙氏數(shù)學(xué)的啟蒙課一起上的，網(wǎng)課查漏補(bǔ)缺，啟蒙課鍛煉數(shù)學(xué)思維，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律學(xué)起來(lái)很有勁，而且做為課堂外的一個(gè)補(bǔ)充是很完美的

類似于學(xué)而思網(wǎng)校,猿輔導(dǎo)這類的在線教育機(jī)構(gòu)