因?yàn)椋F(xiàn)在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)也很大，可以根據(jù)孩子的意愿和學(xué)習(xí)成績(jī)綜合開了看看，是否要給他補(bǔ)習(xí)，希望有幫到你

初二補(bǔ)課的重要性

初二學(xué)生補(bǔ)課有沒有必要，初二學(xué)生補(bǔ)課有用么

當(dāng)然有用了啊 現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)功課可以減輕初三的課業(yè)負(fù)擔(dān) 有助于你的升學(xué)考試 如果你想靠一個(gè)好點(diǎn)的高中培訓(xùn)學(xué)校那你就要補(bǔ)習(xí)一下了

趨勢(shì)啊，別人都在學(xué)，我們不學(xué)就會(huì)落后，并且還是為父母圈著孩子呢，呵呵

補(bǔ)課得看你怎么補(bǔ)了，如果補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的話，到初三肯定是沒用的，得學(xué)會(huì)怎么做題才能得高分

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要要性，初中補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)不是最重要，但它是提升數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方式，因?yàn)橛行Ы鉀Q了這幾個(gè)問題：

1、課上沒有聽懂，課后沒有專業(yè)老師輔導(dǎo)；

2、課余時(shí)間做題，不知道錯(cuò)在哪里，沒有老師幫助；

3、沒有老師一對(duì)一輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)老師可以根據(jù)自己的情況針對(duì)性進(jìn)行輔

初二學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎，初二學(xué)生為何上補(bǔ)習(xí)班

為初三打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果初三才開始補(bǔ)習(xí)，初三的時(shí)間會(huì)非常緊迫。精銳一對(duì)一培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

初二補(bǔ)課對(duì)孩子到底有沒有用，關(guān)于初中生補(bǔ)課的好處

我只想說(shuō)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利 首先初中是一個(gè)可以很鍛煉自己自學(xué)能力的階段。而且跟你說(shuō)白了吧 補(bǔ)課的那些東西不如你自己安安心心的看教材 自己在做幾道題 雖說(shuō)因人而異吧 但是補(bǔ)課偶爾補(bǔ)一下可以 但覺得只要補(bǔ)課多成績(jī)能提升 妄想 再說(shuō)一句：學(xué)習(xí)靠自己

初二補(bǔ)課的重要性

3、沒有老師一對(duì)一輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)老師可以根據(jù)自己的情況針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，更有效果

不過也存在一定問題，每位老師任課方式不同，補(bǔ)習(xí)老師的方式不一定有效，再有就是過于依賴補(bǔ)習(xí)老師會(huì)一定程度減少自己的自主探索，當(dāng)然也會(huì)占據(jù)很多課余時(shí)間

初二什么樣的學(xué)生需要補(bǔ)課，為什么要讓孩子初中補(bǔ)習(xí)

為什么要讓孩子初中補(bǔ)習(xí)

我也是孩子家長(zhǎng)，我認(rèn)為給孩子補(bǔ)課不是家長(zhǎng)的事兒。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子補(bǔ)課是為了提高，為了孩子在某項(xiàng)知識(shí)上有所提高，在孩子認(rèn)可的情況下是可以的。對(duì)于成績(jī)不好的補(bǔ)課是為了不落后，孩子有認(rèn)識(shí)的情況下也是對(duì)他有幫助的。但如果孩子不認(rèn)同你給他的補(bǔ)課，你給他補(bǔ)的再多也沒有，他不會(huì)接受你的好意，就出現(xiàn)上課玩，去是去了，心不在那兒又有什么有呢？浪費(fèi)精力，浪費(fèi)財(cái)力，浪費(fèi)時(shí)間。給孩子補(bǔ)課這事兒，主要在于孩子的態(tài)度，有的孩子態(tài)度好，家長(zhǎng)就得寸進(jìn)尺，又是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、書法、畫畫、練琴等等，一天四五節(jié)課，請(qǐng)問作為家長(zhǎng)你能坐的住嗎？想想孩子能接受的了嗎？最后逼得孩子厭學(xué)。小學(xué)如此，初中、高中怎么辦？孩子要有童年，要有美好的回憶，你讓他每天枯燥無(wú)味，去回憶什么？家長(zhǎng)是不是太殘忍了？我的孩子只補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)、和奧數(shù)。他很喜歡這兩科，而且都有所提高