新高考賦分制以廣西新高考方案為例，將每科考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級，各等級人數(shù)所占比例分別為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E等5個(gè)等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換原則，分別轉(zhuǎn)換到100-86分、85-71分、70-56分、55-41分和40-30分五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得出考生的等級轉(zhuǎn)換分。

新高考賦分制是什么

“思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目每科原始成績?yōu)?00分，轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分依然為100分，賦分起點(diǎn)為30分?！?/p>

轉(zhuǎn)換時(shí)將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

各科目成績計(jì)入考生總成績時(shí)，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的賦分成績。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該科目選擇考的人數(shù)。

新高考賦分制的利弊

一個(gè)制度有利肯定有也有弊，新高考實(shí)行賦分制確實(shí)是為了實(shí)現(xiàn)相對的公平，但是肯定也有不可避免的弊處

1、賦分制的利：有利于縮小學(xué)科間的難度差距

因?yàn)樾赂呖紝?shí)行的是“3+3”和“3+1+2”的選科制度，在志愿填報(bào)和錄取時(shí)也是看所有科目分?jǐn)?shù)的總和，如果不使用賦分制，那么選擇了難度較大的學(xué)科的同學(xué)分?jǐn)?shù)必然會(huì)低于其他人，對這部分同學(xué)顯得不公平，所以使用賦分制讓大家從原始分?jǐn)?shù)的比較變成了學(xué)科排名之間的比較，從而將學(xué)科之間的難度差距縮小，就讓所有的同學(xué)處于同一起跑線，實(shí)現(xiàn)了錄取時(shí)對總分進(jìn)行位次排名的合理化。

2、賦分制的弊：難度教小學(xué)科換算后分差變大

賦分制是用單科排名來計(jì)算單科的換算分?jǐn)?shù)，舉個(gè)例子，某考生在政治科目的原始成績是75分，在等級排列中屬于B等級，假設(shè)劃入B等級所有考生的原始成績區(qū)間為82～61分；那么，根據(jù)等級賦分轉(zhuǎn)換公式和B等級的賦分區(qū)間（85～71），將該考生的原始成績轉(zhuǎn)換成等級成績后就為80分。

但是根據(jù)單科排名來換算分?jǐn)?shù)對于一些選擇難度較小學(xué)科的同學(xué)來說，分差就會(huì)變大，鐘山縣說小明的生物學(xué)科考了80分，但是選擇生物學(xué)科的同學(xué)實(shí)力都很強(qiáng)，所以小明被排在了E等級，換算后的分?jǐn)?shù)只有42分，而小剛生物學(xué)科考了95分，被劃分在了A等級，換算后的分?jǐn)?shù)就為92分，本來小明和小剛的分差只有15分，但是換算后的分差卻變成了50分。