女教師將小學(xué)生帶回家補(bǔ)課遭質(zhì)疑引發(fā)爭論

該如何看待這一補(bǔ)課現(xiàn)象呢？老師帶學(xué)生回家補(bǔ)課 小林，：“小林聰明好動(dòng)，但上課不認(rèn)真聽講

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南寧學(xué)大挺好的。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有2個(gè)辦法可讓我們記得長久些。一是聽課文錄音帶。南寧補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

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我覺得學(xué)大的補(bǔ)習(xí)挺好的，四年級(jí)1對(duì)1家教

禁補(bǔ)令封不住的有償補(bǔ)課，南寧上門補(bǔ)課

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學(xué)大教育能保證輔導(dǎo)的效果嗎？1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)是幫助孩子提高成績的最好的也是最有效的方式。當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心的教育咨詢老師會(huì)先給孩子做學(xué)科分析

南寧某培訓(xùn)學(xué)校＂一對(duì)一＂教學(xué)變＂一對(duì)五＂

“一對(duì)一”，“一對(duì)一”就變成了“一對(duì)五”.氣惱的劉女士將南寧市某培訓(xùn)

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當(dāng)然選學(xué)大啦，南寧哪里有一對(duì)一補(bǔ)課