博學(xué)多聞

博古通今

博聞強(qiáng)識(shí)

博采眾長(zhǎng)

博大精深

博學(xué)多才

武鳴區(qū)戴氏教育音樂(lè)藝考補(bǔ)習(xí)的地址

現(xiàn)在校外有專(zhuān)門(mén)的針對(duì)高三藝體生的文化課全日制培訓(xùn)的學(xué)校，柳州戴氏教育底也開(kāi)設(shè)了高三全日制文化補(bǔ)習(xí)班，你可以去看看

去縣委黃川峰的媽媽那吧！她蠻綜合的，教過(guò)很多備高考的藝術(shù)生。經(jīng)驗(yàn)也很豐富

希望對(duì)你有所幫助

南寧花花大世界是在桃花源祈福城嗎？花花大世界怎么去

廣西武鳴哪里學(xué)藝術(shù)最好？我要補(bǔ)習(xí)，選藝術(shù)生，美術(shù)的

選A X(OH)2>Y(OH)2>Z(OH)2 說(shuō)明X最靠近原素周期表左下角. 所以原子半徑：X>Y>Z，A選項(xiàng)錯(cuò)誤

一、戴氏教育一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，理科藝體生在那里補(bǔ)文化(柳州)

柳州有一家專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，好像在文化宮旁邊，名字忘了。那里是柳州一中的老師在那里講，還不錯(cuò)的

建設(shè)路？你是哪個(gè)地方哦。我知道柳州三江建設(shè)路那邊補(bǔ)習(xí)的挺多的，有戴氏教育，星海等，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在戴氏有個(gè)什么全日制文化沖刺補(bǔ)習(xí)的，之前朋友的小孩在那邊補(bǔ)習(xí)過(guò)，好像效果非常不錯(cuò)。你可以去咨詢(xún)下，或者到他們的官網(wǎng)看看。希我哦

二、戴氏教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，具體分析同主族的X、Y、Z三種元素

這道題可根據(jù)離子鍵強(qiáng)弱來(lái)判斷 X(OH)2>Y(OH)2>Z(OH)2 說(shuō)明 原子半徑 X>Y>Z 所以 A 不正確 因?yàn)樵谕恢髯?所以原子序數(shù)：X>Y>Z 單質(zhì)的金屬性：X>Y>Z 也就是說(shuō) 單質(zhì)與酸反應(yīng)的劇烈程度：X>Y>Z 離子鍵是帶相反電荷的離子之間的靜電相互作用

（2）陽(yáng)離子的電性直接與該原子內(nèi)的核電荷的大小有關(guān)，如果是電子層結(jié)構(gòu)相同的陽(yáng)離子核電荷愈大，則核對(duì)最外圍的引力就愈大，此時(shí)陽(yáng)離子半徑是核電荷數(shù)大的離子半徑就小。例如電子層結(jié)構(gòu)相同的鈉離子和鋁離子。鋁離子半徑小于鈉離子

（3）陰離子的負(fù)電性，主要是該原子的最外層上獲得了電子后，正、負(fù)電荷不平衡，負(fù)電荷大于正電荷。靜電的吸引是靠這個(gè)最外層的負(fù)電荷與前面的陽(yáng)離子吸引

（4）若是同一陰離子，與電子層結(jié)構(gòu)相同的，原來(lái)原子半徑不相同的兩個(gè)陽(yáng)離子發(fā)生靜電吸引的話(huà)，那么核電荷大的靜電吸引就大（不考慮其他因素）那么離子的鍵能就大

（5）離子鍵的強(qiáng)弱影響離子化合物的物理性質(zhì)，如熔、沸點(diǎn)等，例如氧化鋁的熔點(diǎn)比氧化鈉高，因?yàn)椋X離子半徑比鈉離子半徑小

（6）離子半徑的大小也影響離子的晶體結(jié)構(gòu)，例如氯化鈉和氯化銫等

（7）相反，相同電子層結(jié)構(gòu)的陰離子，負(fù)電性愈大，離子半徑就大，例如負(fù)二價(jià)硫離子與負(fù)一價(jià)氯離子，前者半徑大于后者，它們分別與鈉離子結(jié)合成硫化鈉和氯化鈉，熔點(diǎn)后者大于前者。把握住這幾點(diǎn) 做這種題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手

【南寧高二補(bǔ)習(xí)班】后續(xù)計(jì)劃更新方向

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