最近家長(zhǎng)都在找高一英語(yǔ)一對(duì)一的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了小學(xué)一年級(jí)小孩需要怎么輔導(dǎo)的內(nèi)容，僅供參考哦。

怎么輔導(dǎo)一年級(jí)數(shù)學(xué)，小學(xué)一年級(jí)如何輔導(dǎo)效果好？

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的重要開(kāi)端，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是終生受益的，老師要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，在老師的指導(dǎo)下能順利、快樂(lè)的度過(guò)適應(yīng)期是有利于孩子更好學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端：

(1) 專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而教師應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要指導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

(2)獨(dú)立思考。教師對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

(4)活躍思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物教師要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

(5)幫助記憶。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。教師在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

(6)養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，教師可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。

(7)培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)小孩需要怎么輔導(dǎo)

一年級(jí)的孩子怎么教育解決孩子不聽(tīng)話的方法。

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生_一年級(jí)語(yǔ)文_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。:一、學(xué)習(xí)的“三要素” 學(xué)習(xí)的“三要素” 家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),首先要規(guī)范其行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。

一年級(jí)小孩如何輔導(dǎo)，如何正確輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)一年級(jí)小學(xué)生

對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是十分重要的，因?yàn)樗切W(xué)生入門(mén)的關(guān)鍵。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要找到了入門(mén)的方法，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己的孩子入門(mén)，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時(shí)，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長(zhǎng)一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。早上，孩子上學(xué)時(shí)一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時(shí)，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。回家后，要先做作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。寫(xiě)作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書(shū)中）、收拾好書(shū)包，然后最好看一會(huì)兒課外書(shū)后才能去玩。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺(jué)，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)良好的睡覺(jué)環(huán)境，不要家長(zhǎng)叫孩子睡覺(jué)，父母則開(kāi)大音量看電視或大聲講話。

二、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時(shí)，孩子這時(shí)的注意力集中時(shí)間十分短，上課時(shí)老師講的知識(shí)就有可能聽(tīng)漏，如果，家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)一會(huì)兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)十分輕松，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。家長(zhǎng)可以從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：

1、拼音 對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方面著手。剛開(kāi)始時(shí)只讀《語(yǔ)文》書(shū)和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時(shí)，可以買(mǎi)一些帶拼音的課外書(shū)讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識(shí)面。聽(tīng)寫(xiě)拼音時(shí)，家長(zhǎng)先把聲母和韻母都念出來(lái)，等孩子對(duì)拼音比較熟悉時(shí)就可以不念出來(lái)了。默寫(xiě)主要是默寫(xiě)整個(gè)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫(xiě)時(shí)，不能寫(xiě)漏、寫(xiě)錯(cuò)，連順序和格式都不能錯(cuò)。

2、生字 每課的生字都要聽(tīng)寫(xiě)，一單元學(xué)習(xí)完了要聽(tīng)寫(xiě)一單元的生字，一本書(shū)學(xué)習(xí)完后要聽(tīng)寫(xiě)整本書(shū)的生字。前三個(gè)單元，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少，所以可以只聽(tīng)寫(xiě)生字，后面的單元就必須把生字放在詞語(yǔ)中聽(tīng)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽(tīng)寫(xiě)都必須帶上拼音。最重要的是聽(tīng)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)必須仔細(xì)檢查字和拼音寫(xiě)對(duì)沒(méi)有，如果有錯(cuò)，家長(zhǎng)就必須給孩子重新聽(tīng)寫(xiě)。

3、作業(yè)的檢查 孩子把所有作業(yè)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)要檢查一遍，看一看寫(xiě)對(duì)了嗎？書(shū)寫(xiě)工整嗎？如果有錯(cuò)，就叫孩子改正；如果書(shū)寫(xiě)差，就叫孩子重寫(xiě)。

4、預(yù)習(xí) 作業(yè)寫(xiě)完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁(yè)課外書(shū)。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語(yǔ)，給生字組詞。

5、背誦 古詩(shī)一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時(shí)，背誦時(shí)要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。

6、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。