星期六學生在校補課到底對不對

我覺得這樣做不太好，如果對于學習很差的學生來說，利用周末的時間補課以便有進一步的提高，這倒還不錯。但是，如果學校要求每一位學生都參與補課就完全沒有必要了，占用學生的休息時間，給他們增加不必要的負擔，往往起到的作用也是事倍功半的

肯定是不對的 但是但是現在的學生星期六都在上新課，不去能行嗎？貴港戴氏教育竟爭的壓力尋那么大，別人都去了你不去能行嗎

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對于學生的在學習取得每一點進步都應給予鼓勵和肯定！一則可以給學生更有學習的信心和動力，二則可以為學生營造良好的學習氛圍及傳播學習的正能量！

“學以師為表”，由此可見，教育者的形象在學生心目中的形象是多么的重要！那么如何在學生心中，樹立起良好教育者的形象呢！那么肯定就有嚴格的紀律制度，來規(guī)范教育者，不準教育工作者，遲到早退，應要求教師言辭文明，著裝規(guī)范統(tǒng)一，穿著不可隨心所欲！最好可以規(guī)定為職業(yè)裝，正裝等形式進行教學！爭取在學生中樹立起，良好的教育形象，使學生從心中接受認可！從而促使學生，更有興趣的學習！

不用說，輔導班的最終目的，就是使學生更有效的學習，快速提高學生成績！那么教育者怎樣教，要求學生怎樣學這點毫無疑問，就成了問題的關鍵！每個學生的學習能力，理解知識的能力，學習習慣都有所不同！那么就必要求，對自己的每一位學生進行全面的測試與了解！掌握每位學生的學習習慣與能力，然后因材施教，針對于每位學生，采用不同的，多元化的方式進行教學！要求學生嚴格按照，自己的教學方式和計劃進行學習！

古人常說：“學而不思則怠”，要想成為一個優(yōu)秀的教育者，使學生成績更好更快的提升！當然在教的同時，反思也是整個教學過程中至關重要的一個環(huán)節(jié)！只有這樣做，才能使學生更好的學習！從而提高輔導機構的競爭力！

當然了，應該經常和學生家長保持溝通，及時了解學生在家里的學習習慣，及學生在家里學習中存在的問題！并要求學生家長積極配合和監(jiān)督，幫助學生克服并改正學習過程中存在的問題，使學生更好的學習！