一：一年級(jí)要上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班嗎，我家孩子二年級(jí)有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎

做錯(cuò)的題是否能夠找到做錯(cuò)的原因？是否會(huì)預(yù)習(xí)明天要講的課程？比起成績(jī)，這些良好的習(xí)慣更加重要，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活大有益處。當(dāng)然，如果孩子表示自己跟不上課了，那么這時(shí)候是有必要補(bǔ)習(xí)的。個(gè)人見解

2年級(jí)上輔導(dǎo)班的必要性

很多家長(zhǎng)把上小學(xué)二三年級(jí)的孩子送到了補(bǔ)課班，這樣做真的有必要嗎

我感覺這樣做的話真的沒必要，反而給孩子們?cè)黾恿艘欢ǖ膲毫?，在休息的時(shí)間都不可以進(jìn)行玩耍，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越枯燥無(wú)味，會(huì)特別的反抗

二：朋友孩子2年級(jí)就報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，有必要嗎

對(duì)于二年級(jí)的小朋友而言，到底有沒有必要報(bào)暑假補(bǔ)課班

2年級(jí)上輔導(dǎo)班必要性，小學(xué)一二年級(jí)有必要上家長(zhǎng)輔導(dǎo)班嗎

可以但不一定要，因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的孩子比較容易應(yīng)付作業(yè)，只是有時(shí)會(huì)需要家長(zhǎng)的幫助。主要取決于家長(zhǎng)能否借助于和孩子的馬山縣互動(dòng)來(lái)解決孩子遇到的問題，進(jìn)而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。小學(xué)低年級(jí)孩子還處于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)階段

三：四年級(jí)需要上輔導(dǎo)班嗎，小學(xué)二年級(jí)需要補(bǔ)課嗎 輔導(dǎo)班有用嗎

（2）不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)馬山縣的動(dòng)力；

（3）尊重孩子的興趣愛好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（4）喚醒孩子內(nèi)心深處的夢(mèng)想

四：小學(xué)一二年級(jí)的孩子有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？你怎么看

小學(xué)一二年級(jí)的孩子沒有必要上補(bǔ)習(xí)班，孩子們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是循序漸進(jìn)的，剛開始他們學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)并不是特別難，而且都是一些比較基礎(chǔ)的，如果這個(gè)時(shí)候就強(qiáng)迫孩子去上補(bǔ)習(xí)班的話，只會(huì)增加他們的壓力

五：我家孩子上小學(xué)二年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，該不該讓他上補(bǔ)習(xí)班呢

對(duì)于一二年級(jí)的小朋友，如果學(xué)習(xí)成績(jī)比較差是不建議上補(bǔ)習(xí)班的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)的知識(shí)都特別的粗淺，家長(zhǎng)有空的話，完全可以在家把孩子教好

4、求個(gè)心安！家長(zhǎng)認(rèn)為該花的錢就要花，盡到自己的責(zé)任，如果還學(xué)不好就是孩子的事情了

5、因?yàn)楝F(xiàn)在課堂上的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，考試考的范圍越來(lái)越大，涉及課本以外的內(nèi)容，如果不在課外補(bǔ)課的話，根本就追趕不上

給二年級(jí)的小學(xué)生報(bào)文化補(bǔ)習(xí)班，到底有沒有必要呢

沒必要浪費(fèi)錢給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。如果孩子有其他愛好，可以報(bào)一些興趣班。一年級(jí)和二年級(jí)的孩子對(duì)新事物感興趣。如果孩子對(duì)什么感興趣，可以報(bào)一些興趣班，比報(bào)補(bǔ)習(xí)班好很多。例如，孩子們對(duì)象棋和繪畫感興趣