孩子上了很多補(bǔ)習(xí)班，是否真的對(duì)他提高學(xué)習(xí)有幫助

其實(shí)上補(bǔ)習(xí)班的作用不大，應(yīng)該要先糾正學(xué)生自己的心態(tài)，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能夠更好的幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，孩子上補(bǔ)習(xí)班是否真的對(duì)提高學(xué)習(xí)有幫助，其實(shí)是因人而異的

全國(guó)最好的復(fù)讀學(xué)校，給孩子報(bào)輔導(dǎo)班真的有作用嗎

補(bǔ)課對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是有一定作用的，在孩子成績(jī)下滑時(shí)也是必須的，能起到好的作用，但家長(zhǎng)要自己把握好補(bǔ)課的度，不要將所有希港北區(qū)押在補(bǔ)課上。要因人而異的，最關(guān)鍵的還是要看孩子的自身學(xué)習(xí)情況。補(bǔ)課到底有沒有用

初三學(xué)生成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎？你怎么看

在初三本來(lái)要學(xué)習(xí)的知識(shí)其實(shí)已經(jīng)夠多了，在課堂上認(rèn)真聽講完全可以掌握了，在補(bǔ)習(xí)班讓孩子學(xué)的知識(shí)和課堂上的也并沒什么不一樣。報(bào)補(bǔ)習(xí)班之所以沒有用，是因?yàn)樵谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和在補(bǔ)習(xí)班中學(xué)到的別無(wú)二致

學(xué)習(xí)成績(jī)差，父母給孩子報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

補(bǔ)習(xí)班是有針對(duì)性的能夠幫助孩子提高自己的弱項(xiàng)，也能夠讓孩子的成績(jī)慢慢的上升。爸爸媽媽得讓孩子自己去說(shuō)自己想做什么，不能夠只是一味的替孩子選擇?？偟膩?lái)說(shuō)輔導(dǎo)班能夠起到作用無(wú)非就是監(jiān)督，還有幫孩子解決問題

補(bǔ)習(xí)班真能對(duì)孩子起作用嗎

一：6800的補(bǔ)習(xí)班孩子演示老師上課真讓我大開眼界

補(bǔ)習(xí)班真能對(duì)孩子起作用嗎，上補(bǔ)習(xí)班有效果嗎

上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有沒有效果要看補(bǔ)習(xí)對(duì)孩子是否起到了積極的作用。如果是正規(guī)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，老師有能力、有水平、有經(jīng)驗(yàn)，給孩子講課的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)，也能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，那么肯定會(huì)對(duì)孩子有很大的幫助補(bǔ)習(xí)班真能對(duì)孩子起作用嗎

二：家長(zhǎng)為了孩子不輸在起跑線上，給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，對(duì)孩子真的好嗎

家長(zhǎng)給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，這不一定是對(duì)孩子好，有可能會(huì)起到反效果

一、太多補(bǔ)習(xí)班會(huì)分散孩子的精力 報(bào)補(bǔ)習(xí)班一定要報(bào)孩子比較差的那一個(gè)科目。有一些家長(zhǎng)是出于培養(yǎng)全才的目的

三：課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生真的有效果嗎？為什么很多家長(zhǎng)都在抱怨這些輔導(dǎo)班呢

補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校對(duì)孩子的教育是兩種不同的模式。輔導(dǎo)班管理相對(duì)寬松，學(xué)校教育孩子，管理相對(duì)嚴(yán)格。所以，如果孩子在學(xué)校不認(rèn)真聽講，逃課愛玩，管理比較輕松的輔導(dǎo)班，孩子就很難約束自己，成績(jī)也很難提高

孩子在暑假參加了補(bǔ)習(xí)班，對(duì)之后的學(xué)習(xí)會(huì)有效果嗎

補(bǔ)習(xí)班可能會(huì)提升小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)，可是能否提高學(xué)習(xí)效率就不一定了。小孩有針對(duì)性參與暑期補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一般僅僅補(bǔ)課基本知識(shí)，對(duì)小孩提升學(xué)習(xí)成績(jī)是有推動(dòng)作用的，可是能否提高學(xué)習(xí)效率就不一定了

四：家長(zhǎng)給孩子安排一大堆補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，對(duì)孩子真的有用嗎