初中生要上培訓(xùn)班嗎
初中生要上培訓(xùn)班嗎,初中一定要上補(bǔ)習(xí)班嗎
我從一年級(jí)開(kāi)始就上補(bǔ)習(xí)班。
關(guān)鍵看個(gè)人怎么想吧,如果基礎(chǔ)沒(méi)打好,又確實(shí)想上一所分?jǐn)?shù)要求較高的高中,那么還是建議補(bǔ)習(xí),如果你覺(jué)得以你目前的狀態(tài)來(lái)看能夠理解接納將來(lái)的知識(shí),那補(bǔ)不補(bǔ)課無(wú)所謂,個(gè)人觀點(diǎn)
[1]初中孩子該不該上補(bǔ)習(xí)班
許多人都討論孩子該不該上輔導(dǎo)班,其中還有一些孩子還未到上小學(xué)年齡的孩子家長(zhǎng), 我覺(jué)得應(yīng)該好好這個(gè)問(wèn)題,下面是本人的幾點(diǎn)淺見(jiàn),希望大家斧正:
家長(zhǎng)想讓孩子上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的原因大體有兩種,英語(yǔ)很重要但學(xué)起來(lái)很困難. 英語(yǔ)確實(shí)很重要,因?yàn)橹锌几呖级家?,所以許多學(xué)生和家長(zhǎng)為了多得分而上輔導(dǎo)班,甚至有人具有從眾心理,看別人上我也上, 生怕在考試中被拉下. 現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)不僅是孩子之間的,也是家長(zhǎng)之間的,可以說(shuō)是家庭整體實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),如果家長(zhǎng)自己不努力,孩子也很難在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,這就是現(xiàn)實(shí).至于英語(yǔ)難學(xué),相信許多人也吃過(guò)它的苦頭,我就不多說(shuō)了.但上英語(yǔ)輔導(dǎo)班卻要慎重.
如果未到上學(xué)年齡的孩子盡量不去上輔導(dǎo)班,因?yàn)閷W(xué)點(diǎn)東西不用很快會(huì)忘記,如果稍有不甚會(huì)讓孩子失去學(xué)英語(yǔ)的興趣,想再培養(yǎng)就太難了.如果孩子沒(méi)上學(xué)就上輔導(dǎo)班,也許你在暗示你對(duì)孩子沒(méi)信心. 所以沒(méi)上學(xué)和剛上學(xué)的孩子不宜上輔導(dǎo)班.現(xiàn)在的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)相差很大,有的孩子在課外早就學(xué)過(guò)了,老師上課不容易掌握難易程度和進(jìn)度.很多東西在學(xué)校里,老師還要講,這樣就會(huì)造成人力財(cái)力的浪費(fèi).而且輔導(dǎo)班也良莠不齊,質(zhì)量沒(méi)有保證.這樣,孩子以后就有厭學(xué)的可能.
但也不是絕對(duì)不能上,小學(xué)學(xué)英語(yǔ)側(cè)重聽(tīng)說(shuō),可是英語(yǔ)課時(shí)太少,而且很多孩子聽(tīng)不清老師的發(fā)音,同時(shí)我們多數(shù)缺乏較好的英語(yǔ)環(huán)境,所以很難去得相應(yīng)的效果,這時(shí)就需要教孩子一些音標(biāo)和語(yǔ)法知識(shí),以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,否則只會(huì)使孩子失去學(xué)英語(yǔ)的興趣和信心. 初高中的學(xué)生如果學(xué)的太差或偏科,我認(rèn)為也需要補(bǔ)一補(bǔ). 既然家長(zhǎng)不能輔導(dǎo),就盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境. 當(dāng)然,也有一些學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀,也上輔導(dǎo)班,去錦上添花.
希望能幫到你
中學(xué)生要不要上補(bǔ)習(xí)班
我覺(jué)得初中的孩子,重點(diǎn)要培養(yǎng)興趣,能力的發(fā)展,思維的活躍才是很重要的,上了高中就會(huì)明白,死學(xué)時(shí)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的,所以補(bǔ)習(xí)班沒(méi)必要,學(xué)校的學(xué)會(huì)了就好,學(xué)學(xué)電腦,其他的動(dòng)手性很強(qiáng)的活動(dòng)讓他參加一下。這個(gè)才比較靠譜!希望能幫助到你,還請(qǐng)及時(shí)采
初中生要上培訓(xùn)班嗎
孩子上初中了有必要上輔導(dǎo)班嗎
首先,我認(rèn)為家長(zhǎng)需要明確,讓孩子上輔導(dǎo)班的目的是什么?有的是因?yàn)樽约汉⒆映煽?jī)太差,想要進(jìn)入輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí);有的是因?yàn)橹車暮⒆佣忌陷o導(dǎo)班,覺(jué)得不上輔導(dǎo)班就會(huì)比別人落下來(lái);有的甚至是因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間看管孩子,讓孩子去輔導(dǎo)班圖個(gè)心理安慰。其實(shí)不論什么原因,家長(zhǎng)都是出于對(duì)孩子的關(guān)心,實(shí)現(xiàn)望子成龍的心愿。
不論是以上的哪種目的,上輔導(dǎo)班其實(shí)都沒(méi)有太大必要。輔導(dǎo)班都是以賺錢為目的的,班課形式的輔導(dǎo)班就跟平時(shí)在學(xué)校上課是一樣的,也許一開(kāi)始,孩子有點(diǎn)新鮮感,能好好學(xué)一段時(shí)間,但久而久之,在學(xué)校什么狀態(tài),在輔導(dǎo)班還是什么狀態(tài),不會(huì)因?yàn)槎嗌狭苏n而學(xué)到更多知識(shí)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為假期上個(gè)預(yù)習(xí)班課總可以吧!家長(zhǎng)認(rèn)為提前學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)以后才能跟上,其實(shí)也同樣沒(méi)有必要,開(kāi)學(xué)以后因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)一遍,大多數(shù)學(xué)生不會(huì)再認(rèn)真聽(tīng)老師講課,以至于漏掉上課老師講的重點(diǎn),反而得不償失。
有的家長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)楹芏喙φn自己無(wú)法輔導(dǎo),所以要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,讓輔導(dǎo)班老師給予解決功課上的難題。但其實(shí),凡是上輔導(dǎo)班的學(xué)生大多學(xué)習(xí)不是太好,他們?cè)趯W(xué)校里就不善于問(wèn)問(wèn)題,去到輔導(dǎo)班也是一樣,不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),而輔導(dǎo)班都是以盈利為目的,不會(huì)去問(wèn)每個(gè)孩子哪個(gè)地方不懂,這樣看來(lái),家長(zhǎng)的這種去輔導(dǎo)班解決疑難問(wèn)題的想法只是一廂情愿罷了,如果孩子作業(yè)有不懂的地方,還不如直接在學(xué)校里問(wèn)老師來(lái)的方便。
還有一對(duì)一輔導(dǎo)班,美其名曰,有針對(duì)性的輔導(dǎo)教學(xué),但其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了,弊端也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格偏高,許多家長(zhǎng)認(rèn)為貴的效果一定好,其實(shí)一開(kāi)始學(xué)生剛剛?cè)ポo導(dǎo)班,新鮮感還未散去,可能短時(shí)間內(nèi),成績(jī)會(huì)有所提升,但只要時(shí)間長(zhǎng)了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),又恢復(fù)到上輔導(dǎo)班之前的狀態(tài),甚至有的同學(xué)去到輔導(dǎo)班以后由于有人陪著玩,反而成績(jī)有所下降。
在當(dāng)今的教育體制下,家長(zhǎng)將學(xué)生的成績(jī)都看的相當(dāng)重要,但是家長(zhǎng)必須意識(shí)到一點(diǎn),學(xué)習(xí)最重要的部分在于內(nèi)因,例如孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子有沒(méi)有自制力,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情,像輔導(dǎo)班這種外在的部分只能暫時(shí)提高成績(jī)或者根本就是家長(zhǎng)尋求心理安慰的方式.。
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綜上所述,中學(xué)生上輔導(dǎo)班效果不大,建議家長(zhǎng)不要寄太多希望于輔導(dǎo)班,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣才是最重要的。
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