一、桂平市高考補習機構好處，高考學生找一對一老師對孩子有用嗎

個人經驗是，以小孩的意愿為主。其實現在中國的應試教育，對于高考學生來說，已經是壓力不小了。就像我同事的小孩，去年高考，當時也找的是一對一的老師補習他比較薄弱的數學跟英文，但小孩子抵觸情緒很重，慢慢產生消極心理。結果，數學跟英文的成績沒拉上去，結果擅長的其他科目反而被拉下來。

所以，個人覺得這種事情需要跟孩子事先溝通，同時現在有些高考一對一的培訓機構有提供試聽服務的，你可以帶上小孩去試聽后，再讓小孩自己做決定，同時也可以考察下老師的水平。

一對一的補習是找私教老師好還是補習機構的好

桂平市高考補習機構的好處

二、南寧初中補習班哪家好，高中補習對高中生真的有好處嗎

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課。

不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學生自己和家長應做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導。最好根據上一學期末或開學初的考試成績，做一個正確的定位。當然，我認為，還要根據以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”。

二、補課學生一定要同學校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內容比學校老師講得要好，二是學校內外老師講的內容都未弄懂。認為學校的老師在復習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結果呢？整個高三條理不清，考點含糊，導致高考失利。在此，我要奉勸這些學生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學科都講究系統(tǒng)性，校外的補課只是零星地學一點，缺乏其系統(tǒng)性，與學校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步一個腳印跟著學校老師節(jié)奏學習的同學。

三、補課學生要合理安排時間。

針對自己的情況確實需要補課的學生，在緊張地復習過程中，一定要全面計劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補課真正起到一個補濟的作用，而不是一個相撞的局面。最好將補課時間選擇在星期天的早上。在補課的老師那里，先要將校內的教學內容弄懂弄透，再去做進一步的強化訓練。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真正帶來的提升效果。

四、家長要與補課老師及時溝通。

我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補課老師的那兒就算完成了自己的責任，而根本不管學生在那兒的學習狀況。作為高三家長，不妨選擇適當的時機陪送孩子去校外補課的地點，通過觀察、了解、溝通，及時地掌握孩子的學習情況，以便更快更好地完成校內外的所學內容。

高三的學習是很緊張的，做每一件事都要三思而后行，只要家長和學生能從高考出發(fā)，結合自己的實際情況，處理好補課與正常上課之間的關系，高三的復習定會有相當豐厚的收獲！