在專業(yè)考試前，要以專業(yè)為主文化為輔的學(xué)習(xí)原則，等你專業(yè)考試完了以后你還有一段學(xué)文化的時(shí)間，一般錄取的時(shí)候是以專業(yè)為主，如果你專業(yè)考試夠好文化可以適當(dāng)?shù)托?，還有一些學(xué)校是按照專業(yè)擇優(yōu)錄取的

一、藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)哪家好？高三藝術(shù)生文化課怎么補(bǔ)習(xí)

藝術(shù)生的文化課補(bǔ)習(xí)要選擇適合自己的，能對(duì)文化課成績提升起到幫助作用的。我校能根據(jù)藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行zd學(xué)情分析，制定輔導(dǎo)方法并為藝術(shù)生匹配適合的輔導(dǎo)老師和管理老師，對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)化服務(wù)。藝術(shù)生文化課的補(bǔ)習(xí)，一般是從這幾點(diǎn)進(jìn)行：補(bǔ)基礎(chǔ)，補(bǔ)方法，補(bǔ)能力。版

1、補(bǔ)基礎(chǔ)：藝術(shù)生在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在專業(yè)課的集訓(xùn)上，對(duì)文化課基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上掌握的不是很詳細(xì)。因此在補(bǔ)習(xí)的過程中，老師會(huì)從基礎(chǔ)的知識(shí)開始授課。使用本校編寫的藝考生專用教材，對(duì)高考文化課的考點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講授

2、補(bǔ)方法：授人以魚不如授人以漁，老師在為藝術(shù)生講課的時(shí)候還會(huì)教權(quán)給藝考生學(xué)習(xí)的方法，讓藝術(shù)生能自己學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率

3、補(bǔ)能力：基礎(chǔ)知識(shí)+實(shí)戰(zhàn)演練。老師會(huì)教學(xué)生通過真題的訓(xùn)練進(jìn)行解題能力的提高，提高藝術(shù)生對(duì)解題的分析能力。參加文化課補(bǔ)習(xí)的藝術(shù)考生都會(huì)有老師進(jìn)行全程的跟蹤服務(wù)，幫助藝術(shù)生真正提高成績

我老漢兒去年就給我報(bào)的戴氏，效果不錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初簽約的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在和江南區(qū)那群2B老師都還有聯(lián)系~~

江南區(qū)的戴氏英語很不錯(cuò)的，建議去了解下。師資力量很給力，效果也很好

南寧市哪里的培訓(xùn)學(xué)校好？我兒子馬上參加美術(shù)聯(lián)考

戴氏教育是美術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)的首選，我妹去年就在那里補(bǔ)習(xí)的，當(dāng)時(shí)在江南區(qū)校區(qū)，那里各方面條件還不錯(cuò)。特別老師很好，我沒從210提到高考45分，美術(shù)專業(yè)240分，順利進(jìn)入川師大。強(qiáng)力推薦

我之前是在志美學(xué)的美術(shù)，文化課就沒出現(xiàn)跟不上的

廣西南寧市美術(shù)文化課補(bǔ)習(xí)老師全托

高考美術(shù)培訓(xùn)班里面還帶有文化課的培訓(xùn)一點(diǎn)都不好

我去年就是在這樣的培訓(xùn)班

一點(diǎn)用都沒有 氣氛不行 上文化課基本沒人聽 都在搗亂

老師也不怎么用心教

建議 專業(yè)和文化分開 既然準(zhǔn)備復(fù)讀暑假可以先參加一段時(shí)間文化培訓(xùn)

你專業(yè)應(yīng)該不是問題 重要的是文化

等專業(yè)考試結(jié)束后 回到學(xué)校念文化的時(shí)候 在請(qǐng)家教吧 這樣特有用

我是應(yīng)屆的 個(gè)人意見 僅供參考啦

南寧市名師薈教育靠譜嗎？藝體生文化課補(bǔ)習(xí)班教的怎么樣

面對(duì)高三補(bǔ)習(xí)生這一特殊群體，飛躍高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校始終提倡用“充沛的精力、清醒的頭腦、科學(xué)的方法”快樂備考。精講多練，以月考為主線，實(shí)施邕寧度階段測評(píng)，堅(jiān)決杜絕“眼高手低、坐而論道”，天天練，周周考，月月清，層層務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)科能力水平。學(xué)校采用較邕寧度的教輔方式，周末也可以相應(yīng)補(bǔ)課，每天可利用學(xué)習(xí)時(shí)間近13-14小時(shí)