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小學(xué)一年級(jí)補(bǔ)課內(nèi)容，方程，小數(shù)的計(jì)算（加減乘除）

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數(shù)學(xué)小學(xué)六年級(jí)補(bǔ)習(xí)，孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)差

可以試試小學(xué)一遍過這本輔導(dǎo)書 小學(xué)一遍過中，題目采用情景化設(shè)題，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。一方面鍛煉了學(xué)生提取信息的能力，另一方面考查學(xué)生將數(shù)學(xué)信息建立數(shù)學(xué)模型的能力。很多題目都有中考

小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該從哪方面補(bǔ)習(xí)才能起到有效地作用

開始也是不能貪多，一兩個(gè)就可以了，完成幾個(gè)之后，在試著增加到三四個(gè)一起練習(xí)，孩子只要能把應(yīng)用題讀懂，我想多數(shù)的多數(shù)題目就不成問題了，四年級(jí)的學(xué)生要是能把運(yùn)算和應(yīng)用題做好了，就已經(jīng)掌握了百分之九十以上了

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)方法，如何給小學(xué)四年級(jí)學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)

1.加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)計(jì)算練習(xí) 計(jì)算能力要過關(guān)。四年級(jí)整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算必須非宜州區(qū)練，保證準(zhǔn)確率和速度，不然到了五年級(jí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，整數(shù)還不夠熟練，到時(shí)面臨的壓力會(huì)更大。建議每天堅(jiān)持就5道計(jì)算題

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仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說

四、主要措施：l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)

我要給一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)，請(qǐng)大家?guī)蛶兔?h3>小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)內(nèi)容

非常感謝大家了，我著急的要用~~~~(>

輔導(dǎo)四年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)，該從哪些方面入手比較好呢

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補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說

四、具體輔導(dǎo)措施 l.課外輔導(dǎo)