怎樣給小學(xué)生語(yǔ)文補(bǔ)課，小學(xué)生補(bǔ)課有用嗎 該不該給孩子補(bǔ)課

根據(jù)孩子實(shí)際情況來(lái)看，確實(shí)孩子愿意學(xué)還是有必要補(bǔ)習(xí)的，畢竟每個(gè)孩子接受能力不一樣，課堂上時(shí)間短不一定能吸收，就需要課外補(bǔ)習(xí)

小學(xué)生到底補(bǔ)課行嗎

說(shuō)好呢，可以擴(kuò)充課外知識(shí)，牢固課內(nèi)知識(shí)，讓孩子贏在起跑線上，說(shuō)不好呢，加重小學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使他們過(guò)早的背負(fù)精神壓力，喪失美好童年！這其實(shí)就看家長(zhǎng)的想法了，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)生的想法已無(wú)足輕重

雖然我也挺煩補(bǔ)課，但是畢竟是學(xué)生嘛！ 所以我覺(jué)得可以

小學(xué)生到底補(bǔ)課行嗎，孩子假期到底該不該補(bǔ)課

：孩子假期補(bǔ)課與否，可以根據(jù)孩子的自身情況而定。如果孩子的基礎(chǔ)差而又喜歡學(xué)習(xí)，補(bǔ)課是若孩子不愿意補(bǔ)你強(qiáng)迫去補(bǔ)，即使孩子去補(bǔ)了也未必有效果

一：小學(xué)生哪里補(bǔ)課好，孩子小學(xué)需要補(bǔ)課嗎

小學(xué)生不需要額外補(bǔ)課，因?yàn)樾W(xué)的課堂知識(shí)比較簡(jiǎn)單，不需要一些高難度的訓(xùn)練。孩子在小學(xué)的時(shí)候，還是要照顧到自己對(duì)哪一科感興趣。根據(jù)孩子的喜好，但如果發(fā)現(xiàn)孩子偏科，還是要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，讓孩子補(bǔ)習(xí)

不要，如果學(xué)生他在課堂上聽(tīng)講，又可比去補(bǔ)課呢？而且這樣也會(huì)給學(xué)生增加壓力，不能讓他們有好的休息時(shí)間~~~~~~~~~~~~

小學(xué)生補(bǔ)課的害處，小學(xué)生該不該假期補(bǔ)課

同時(shí)，主學(xué)科可以進(jìn)行復(fù)習(xí)行為，副學(xué)科怎么辦？學(xué)生到校后，為了合理安排課程，不可能只有主學(xué)科的。所以更加論證了不可行。所以我的理解是小學(xué)不會(huì)進(jìn)行假期補(bǔ)課問(wèn)題。如果是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，針對(duì)性學(xué)習(xí)效果會(huì)更好

現(xiàn)在社會(huì)做造就的便是一個(gè)

強(qiáng)者勝，敗者棄

如果要補(bǔ)課，那還不如下決心好好學(xué)

否則，補(bǔ)課再多也無(wú)意義

只是浪費(fèi)錢(qián)而已

我的觀點(diǎn)是看情況，主要是看是因?yàn)槭裁丛虺煽?jī)上不去，是老師講的聽(tīng)不懂還是他不用心學(xué)，如果是后者關(guān)鍵就是態(tài)度問(wèn)題了，再補(bǔ)課也沒(méi)用，他需要的是家長(zhǎng)的監(jiān)督

小學(xué)一二年級(jí)的孩子有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？你怎么看

小學(xué)生補(bǔ)課怎么補(bǔ)，小學(xué)生補(bǔ)課恰當(dāng)嗎

小學(xué)生補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)看情況的要是畢業(yè)班就可以補(bǔ)補(bǔ)啊

家長(zhǎng)和老師說(shuō)好就是好~學(xué)生說(shuō)不好也沒(méi)用的~

小學(xué)生需要補(bǔ)課嗎，小學(xué)生補(bǔ)課好嗎

好與不好，難下定論。補(bǔ)課可有可無(wú)，如果補(bǔ)課可以提高成績(jī)的話，那么平時(shí)的上課還有什么用處，如果非要靠補(bǔ)課來(lái)提高成績(jī)的話，那干脆城中區(qū)區(qū)一下上課的時(shí)間不是更好嗎。為何又要占用假期補(bǔ)課呢，這不是多此一舉嗎

補(bǔ)課沒(méi)用。好不容易來(lái)了個(gè)假期，在課堂上東想西想，還有什么聽(tīng)得進(jìn)去呢。所以假期補(bǔ)課是白花錢(qián)

我感覺(jué)還是不補(bǔ)課的好，畢竟孩子還小，不利于孩子的成長(zhǎng)和興趣的培養(yǎng)，再說(shuō)就是小學(xué)成績(jī)好不代表初中高中成績(jī)好，很多都是小學(xué)不怎么樣，初中開(kāi)始發(fā)力成績(jī)上去