一，8.4或6.8或11或16.6

二，175o

欽州高考復(fù)讀班，哪些初中數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師值得推薦

為您優(yōu)先推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的傲德老師，畢業(yè)于梧州市大學(xué)，十多年線上線下經(jīng)驗(yàn)，新浪五星金牌教師。主講初一初二各版本的的基礎(chǔ)層次、同步提高層次，初三基礎(chǔ)層次；中考一二輪基礎(chǔ)課程和滿分課程等，側(cè)重知識(shí)的引入與啟發(fā)，講題細(xì)致

九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師平均每月上6節(jié)輔導(dǎo)課，如果由女教師完成

10節(jié) 設(shè)有女老師x人 男老師y人 則 6(x+y)=15x 得3x=2y 即 x/y=2/3 故男老師沒(méi)人上的課為15x/y=15(2/3)=10

九年級(jí)數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)老師課

7年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(一) 本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)

(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神。這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)

一對(duì)一輔導(dǎo)的話，應(yīng)該會(huì)有效果，尤其是數(shù)學(xué)，只要夠努力，會(huì)有用的

一對(duì)一的，應(yīng)該是先進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)遺漏點(diǎn)再重點(diǎn)講解，突破難點(diǎn)。或者進(jìn)行知識(shí)同步輔導(dǎo)，找重點(diǎn)題型例題講解，再練習(xí)鞏固。這樣效果較好

九年級(jí)數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)老師課，初三數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

1.初三數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任九年級(jí)

(1)、

(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高

一：九年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，初中有哪些不錯(cuò)的網(wǎng)課老師

劉夢(mèng)亞目前在高途課堂，可以報(bào)個(gè)高途的名師體驗(yàn)課，先試試效果，一共30+課時(shí)，有語(yǔ)數(shù)英物四科，性價(jià)比還是很高的。初中線上老師推薦 朱韜老師 學(xué)而思網(wǎng)校初中數(shù)學(xué)教師，畢業(yè)于首都師范大學(xué)，專注于預(yù)備，初一，初二

二：六年級(jí)上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，初中數(shù)學(xué)老師都是怎么補(bǔ)課的

老師在補(bǔ)課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這是其一； 同時(shí)，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對(duì)沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，這是其二。這樣一來(lái)

見(jiàn)到再算吧！然后就是見(jiàn)到要打招呼，盡量讓老師明白你的情況

課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮