大學(xué)的“

第二學(xué)歷”到底有用沒用

全日制助學(xué)班靠譜嘛，我的孩子剛上高二，學(xué)習(xí)中下等。

和認(rèn)為孩子剛上高二，他學(xué)習(xí)中下等，當(dāng)然一定要上科聽講，如不聽老師講話，哪成績就會夏降。

廣西大化縣高2全日制學(xué)校的好處

廣西大學(xué)全日制參加雙證班哪個最便宜,學(xué)費是多少？有什么優(yōu)惠嗎？

廣西大學(xué)全日制參加雙證班最便宜的是計算機(jī)學(xué)院，學(xué)費是5900元每年，如果家庭條件不好，還可以申請先交2000元每年，然后通過學(xué)校提供的勤工助學(xué)實踐得來的工資，交齊剩下的費用?，F(xiàn)在還可以來，找黃老師（--），他幫助你解決困難的。

廣西大學(xué)的全日制雙證班怎么樣？！

聽說川越培訓(xùn)學(xué)校的高三全日制學(xué)校辦下來了？

他們一直都有高三全日制啊，你說的是什么辦下來了。

大化高中怎么樣?教學(xué)質(zhì)量如何?現(xiàn)在是不是改名叫永范高中了?

大化高2全日制學(xué)校好處，廣西大化縣高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有幾個

截至27號為止，大化縣只有兩所高中，大化高中〔目前只有高中部，沒有初中部〕 大化二中〔目前只有高中部，沒有初中部，但是今年開始停止招收初中部所以學(xué)校里面還有兩屆初中仔〕大化民中已經(jīng)不招高中部了。

全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校什么意思，全日制學(xué)校用校寶智慧校園有什么好處？

現(xiàn)在好多全日制學(xué)校都在用校寶智慧校園，功能強(qiáng)大不說，還能幫助學(xué)校挖掘出好多優(yōu)質(zhì)的生源。校寶智慧校園是校寶在線專為全日制學(xué)校量身打造的整體信息化解決方案，我們學(xué)校也在用這個校寶智慧校園，用了差不多有兩年多了，真的非常好用

全日制二本是什么意思，全日制學(xué)校有什么好處

二本是不是全日制，有老師授課，通過率高。

全日制院校是什么意思，高中屬于全日制學(xué)校么？

普通高中是全日制學(xué)校。所謂全日制，即固定時間固定場所按時上課，比如全日制普通高中、全日制大學(xué)生和全日制研究生等；非全日制不固定時間場地，比如函授、自考、夜大、電大、遠(yuǎn)程教育、在職研究生等。學(xué)生全日在學(xué)校學(xué)習(xí)

高一高二學(xué)生可以像高三學(xué)生一樣在學(xué)校外面上全日

全日制升學(xué)啥意思，高學(xué)歷的好處和壞處?

研究生本科生?？粕咧猩夹g(shù)學(xué)校生比較，有什么好處？

因為你沒有提到你為什么問這個問題的目的，就是用于論文，自己突然之間的想法，未來選擇的考慮，還是辯論賽，或者其他，所以只是單純的以我的角度去分析一下。

研究生，本科生，?？粕咧猩?，技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，這五者之間，不只是學(xué)歷高低的問題，假設(shè)同等年紀(jì)的五個人，在不同階段，選擇了這五個不同的選項，那么五個人除了學(xué)歷不同以外，這五個人獨立面對社會的年齡，以及研究生畢業(yè)之后，五個人的已工作時間也顯然都是不一樣的，所以五個人所要面對的工作環(huán)境顯然也是不一樣的。

單純的講，高學(xué)歷，（好處）意味著你在當(dāng)前的教育體系得到了很高的認(rèn)可，你擁有著相當(dāng)實力的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，并且你將擁有一定的高學(xué)歷人脈資源，甚至可以觸及到一些特定領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，這些人可能直接就是你的導(dǎo)師，或者是來自你導(dǎo)師的朋友什么之類的，你有比較高的個人素養(yǎng)，比較健全的人生觀，世界觀，價值觀，接觸到比較系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)，工作面試的時候，相對起點會比較高，工作評職稱發(fā)福利的時候，都有給自己加碼的底氣。

可是（壞處）因為當(dāng)下教育環(huán)境的相對獨立性，使得教育的整體環(huán)境，和社會的大環(huán)境有著一定程度的脫節(jié)，以一個很簡單的例子來說，關(guān)于教育部和勞動部，同時對某職稱進(jìn)行評定，社會比較認(rèn)可勞動部認(rèn)定的，而教育部認(rèn)定的，也不能說沒有，可能只是具有一定程度上的參考價值而已。就是說，再高的學(xué)歷，也只是一個附加值，就算是高學(xué)歷，等于高學(xué)力，也不一定等于實際高超的應(yīng)用力，而且，一般情況下，擁有比較高的學(xué)歷的人，都比較年長。也就是說，通常，應(yīng)屆博士比應(yīng)屆研究生大，應(yīng)屆研究生一定比應(yīng)屆本科生大，應(yīng)屆本科生比應(yīng)屆高中生大，所以就很可能出現(xiàn)，年長的高學(xué)歷職場菜鳥，被年幼一些，低學(xué)歷的職場老人教育，而且由于就職所在，是屬于少數(shù)派的高學(xué)歷，就可能被低學(xué)歷的多數(shù)派歧視，或者莫名其妙的陷入高學(xué)歷就應(yīng)該如何如何的意識怪圈。

所以研究生，本科生，?？粕咧猩?，技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，這五者之間的關(guān)系不單純是學(xué)歷高低的關(guān)系，而是人生選擇的不一樣，首先，我們假設(shè)成為研究生，本科生，?？粕咧猩?，技術(shù)學(xué)校學(xué)生這個五個人，年齡是一樣大的，面對的社會大環(huán)境是比較穩(wěn)定一致的，然后這五個人都非常優(yōu)秀，是同類人當(dāng)中最優(yōu)秀的。也就是說，技術(shù)學(xué)校的學(xué)生不是因為考不上高中，所以成為了技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，高中生不是因為考上不大學(xué)所以就只年了高中，專科生不是因為考不上本科，所以念了?？?，本科生，不是因為考不上研究生，所以念了本科。

然后，技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，和?？茖W(xué)生，他們所學(xué)和涉及的，是職業(yè)能力的培養(yǎng)。

高中生，和本科生，是個人素質(zhì)和個人修養(yǎng)的提高和培養(yǎng)，他們學(xué)的內(nèi)容都是很籠統(tǒng)概括的。

研究生，實際上是主要以理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容，高學(xué)歷的專科生，他以他所選修的科目為專研對象，在本科籠統(tǒng)了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究。

成為技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，和?？粕?，也就是以藍(lán)領(lǐng)為未來職業(yè)發(fā)展的主要選擇方向，可能會擁有比較多的基層人脈。技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，和?？粕?，就是步入社會早晚的區(qū)別。

成為高中生，就是完成了義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)了自己基本的語言運用能力，邏輯思維能力，有一個比較成熟的世界觀，人生觀，價值觀，也有一個比較成熟的心態(tài)什么的。不見得比初中生就優(yōu)秀多少，也不見得就比本科生差到哪去，就是安安分分的念到了高中，然后成人了而已。當(dāng)然，獨立面對社會也會見識到很多不曾想到的事情，逐漸磨礪心智。

本科生，因為比高中畢業(yè)就直接工作的同學(xué)少了四年的工作經(jīng)驗，除了比高中生的人脈資源更加廣闊，因為大學(xué)的學(xué)生一般都五湖四海的，之后到底能在本科階段獲取什么就變得很重要了，很多本科生在本科階段都懈怠了，而關(guān)于自己專業(yè)性的學(xué)習(xí)，又不如研究生深入，太過籠統(tǒng)，只有進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)術(shù)修行才行==

研究生以上應(yīng)該就屬于我高學(xué)歷所說的那部分了。