小學(xué)同步英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，考東北育才雙語(yǔ)學(xué)校在哪補(bǔ)課最好

其實(shí)家長(zhǎng)辦的班的都不錯(cuò)啊，反正我當(dāng)時(shí)就是跟著班級(jí)家長(zhǎng)辦的班補(bǔ)課的，老師都很好，而且同學(xué)們的成績(jī)、進(jìn)度都比較平均，挺好的。這位不知是叔叔還是阿姨的家長(zhǎng)可以聯(lián)合其他家長(zhǎng)找老師來(lái)辦班的。這算是育才的傳統(tǒng)吧

小學(xué)育才雙語(yǔ)補(bǔ)課

小學(xué)育才雙語(yǔ)補(bǔ)課有用嗎，關(guān)于東北育才新生補(bǔ)課問(wèn)題，請(qǐng)教！

女兒剛考上育才初中北校區(qū)，假期需要補(bǔ)初一課程嗎

小學(xué)育才雙語(yǔ)補(bǔ)課，考育才雙語(yǔ)哪個(gè)補(bǔ)課班好

現(xiàn)在六年級(jí)，最好那個(gè)補(bǔ)課班里有育才雙語(yǔ)的老師，了解育才學(xué)校的題形

育才雙語(yǔ)的孩子都在哪里補(bǔ)課，來(lái)賓市育才曹老師補(bǔ)課怎么樣

1、來(lái)賓市育才曹老師課堂上以問(wèn)題目標(biāo)導(dǎo)向作為學(xué)生學(xué)習(xí)主線，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的科學(xué)探究活動(dòng)，思維強(qiáng)度始終處于較高層級(jí)

2、曹老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排以及教學(xué)手段和素材選用合理，舉重若輕，邏輯縝密

育才小學(xué)有補(bǔ)課地方嗎，興賓來(lái)賓市育才小學(xué)是雙語(yǔ)教學(xué)嗎

該小學(xué)不是雙語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)為廣西標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。師資隊(duì)伍優(yōu)良，現(xiàn)擁有省特級(jí)教師1名，區(qū)名校長(zhǎng)1人，市區(qū)名教師6人，區(qū)學(xué)科帶頭人12人，區(qū)骨干教師41人。市教壇新秀12人、區(qū)教壇新秀23人

孩子剛考上育才小學(xué)，我想問(wèn)問(wèn)用不用補(bǔ)課，如果補(bǔ)

育才雙山小學(xué)補(bǔ)課，不用的，到了初三升高中才需要補(bǔ)的