一對(duì)一老師上門(mén)輔導(dǎo)，一對(duì)一輔導(dǎo)，哪個(gè)學(xué)校好啊？

現(xiàn)在的輔導(dǎo)班阿家教價(jià)格很高啊，并且老師也不能時(shí)時(shí)在身邊，課后孩子有問(wèn)題也沒(méi)人幫解答，學(xué)習(xí)成績(jī)提高難的很。建議你買(mǎi)個(gè)好記星答疑王，真人在線答疑，孩子如有問(wèn)題，可以隨時(shí)向答疑王上的老師提問(wèn)，名師隨叫隨到，一對(duì)一輔導(dǎo)。比上輔導(dǎo)班

一年級(jí)升二年級(jí)需要補(bǔ)課嗎，1對(duì)1輔導(dǎo)哪個(gè)比較好?

1對(duì)1輔導(dǎo)推薦阿卡索外教網(wǎng)，外教100%持證上崗，英語(yǔ)課程還不錯(cuò)，收費(fèi)也合理，可以跟其他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)做個(gè)對(duì)比，看看自己更適合哪家多點(diǎn)。我們挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要試課，不然不知道效果怎么樣

二年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)班哪里好？大家有給小孩報(bào)過(guò)的嗎？

大侄女剛拿的二等獎(jiǎng)，在華清教育報(bào)的奧數(shù)培優(yōu)班。

現(xiàn)在貴港哪個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)校比較好？我想補(bǔ)習(xí)一下 有點(diǎn)跟不上了

孩子退步很快,想找一個(gè)輔導(dǎo)班,哪家的一對(duì)一更好？

南寧小學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪家的好?一對(duì)一補(bǔ)課提分明顯嗎?

(2011?河池模擬)動(dòng)手操作、填空.(1)學(xué)校的位置是(3,2)。

聽(tīng)鄰家加小孩說(shuō)精華學(xué)校不錯(cuò)，都辦30多年了。她在精華輔導(dǎo)，后來(lái)上了北大。

信得過(guò)的一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好？

一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好，一堆一等機(jī)構(gòu)，你必須要找一個(gè)重點(diǎn)的學(xué)校，然后把你的孩子。只要把那個(gè)學(xué)校里邊這樣的話嗯，你的孩子就是。所以遇到到一個(gè)好的老師的呃交到這樣的話。以后他的成績(jī)肯定會(huì)上升的。

口碑課程的一對(duì)一怎么樣??？我也想有目標(biāo)院校的學(xué)姐上課呢？

一對(duì)一輔導(dǎo)高考哪里好??？筒子們誰(shuí)有推薦啊

【杭】【州】【新】【王】【牌】上過(guò)了過(guò)后，就很喜歡那邊：一是分班分層次上課；二是人數(shù)少，10人左右，班級(jí)氣氛真的好三是可以按月收費(fèi)啦，家里條件不好的，每個(gè)月交就挺好的不好的是教室太簡(jiǎn)單了江干元華旺座中心1號(hào)樓17樓

誰(shuí)家孩子在“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)上過(guò)課？效果怎么樣？

我的同學(xué)很多都上的這種課外輔導(dǎo) 比較適合那些自制力差的 不太聰明或基礎(chǔ)很薄弱的 現(xiàn)在帶這種班的很多是大學(xué)生 但個(gè)人認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)的教師效果更好

河池市羅城縣二年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校哪個(gè)最好

孩子上二年級(jí)成績(jī)跟不上,有必要上輔導(dǎo)班嗎?

河池市羅城二年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校哪個(gè)好，小學(xué)輔導(dǎo)班哪個(gè)好

小學(xué)輔導(dǎo)班建議給孩子找培養(yǎng)閱讀寫(xiě)作方面的，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子的閱讀寫(xiě)作能力有這些好處：

1、多給孩子想象的空間，想象是創(chuàng)造的原動(dòng)力，孩子的想象力非常豐富，書(shū)中的內(nèi)容正好提供了想象與幻想的空間，或許因此讓孩子發(fā)掘興趣，做更深入的學(xué)習(xí)。

一升二年級(jí)有必要補(bǔ)課嗎，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

根據(jù)個(gè)人情況選擇。所謂一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一線教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，是重點(diǎn)校一線教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補(bǔ)充的一種課外輔導(dǎo)體系，由心理老師激發(fā)斗志