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在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體和關(guān)鍵，僅靠教師外因的條件和質(zhì)量， 是難以達(dá)到“授人以漁”的教學(xué)目的的。因此學(xué)大的教師尤其注意充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用， 在1對(duì)1教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性， 同時(shí)學(xué)大注重啟迪學(xué)生的積極思維， 引導(dǎo)學(xué)