為什么很多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所謂的老師都很年輕

玉林市容縣中考補(bǔ)習(xí)老師怎么樣

廣西玉林初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，初三補(bǔ)課有效果嗎

對(duì)于補(bǔ)課，學(xué)生

第一，老師

第二，高徒出名師！在補(bǔ)習(xí)班，名師不會(huì)帶差生的，就像名校要掐尖招生一樣。有沒(méi)有效果，一方面取決于補(bǔ)課老師的水合山市能力，另一方面取決于孩子本身。一般而言，一對(duì)一補(bǔ)課的針對(duì)性相對(duì)都比較強(qiáng)

廣西容縣輔導(dǎo)老師，初中數(shù)學(xué)老師都是怎么補(bǔ)課的

老師會(huì)給不同層次的學(xué)生補(bǔ)課內(nèi)容和方式方法都是不一樣的。一般越優(yōu)秀的學(xué)生補(bǔ)課內(nèi)容越多，對(duì)于學(xué)霸基本是奧數(shù)杯賽了。對(duì)于普通學(xué)生主要的補(bǔ)課方式就是查缺補(bǔ)漏了，特別是寒暑假除了復(fù)習(xí)鞏固還要大量補(bǔ)下學(xué)期新課的

初中高中的課外輔導(dǎo)班老師能高分做得了中考高考卷子嗎

可以。他們之所以能當(dāng)課外輔導(dǎo)老師，那她肯定是有這個(gè)能力才行啊，如果他連這個(gè)中考考卷子都做不了的話，他還能當(dāng)什么輔導(dǎo)老師？一旦學(xué)生有問(wèn)問(wèn)題的話，他解決不了，不就傻眼了。作為輔導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)

玉林高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)推薦老師，輔導(dǎo)班的老師是否可靠

很多人說(shuō)學(xué)校老師一定比補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師教的好，這也是不一定的事，這就好比私企和國(guó)企的區(qū)別，私企員工的生存壓力比國(guó)企的要大的多，所以在工作積極性上要遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)企員工，消費(fèi)者得到的服務(wù)也相應(yīng)的是有保障的

急??！補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，找初三老師好還是高二的老師好

初三的是女老師， 高二的男老師（化學(xué)和物理也會(huì)） ，我是初中生

數(shù)學(xué)知識(shí)的總體把握性很重要，如果老師很優(yōu)秀，就知道數(shù)學(xué)體系的整體性，有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生，可以找一個(gè)教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（但這不太容易找到，畢竟術(shù)業(yè)有專攻）；要是初三的

補(bǔ)習(xí)班老師上課都是在講解答題的技巧和刷題，為什么學(xué)校老師不這樣

孩子明年中考，在學(xué)校老師那邊補(bǔ)課，感覺(jué)效果不明顯

如果不是非常出名的老師，那還是不要換的好，因?yàn)楝F(xiàn)在給你孩子補(bǔ)課的是學(xué)校的老師，學(xué)校的老師是了解你的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績(jī)的薄弱方面的，他會(huì)有針對(duì)性的給你孩子補(bǔ)課的。如果換了老師，他對(duì)你的孩子不了解

所以，即使有在編在崗的教師補(bǔ)課，那肯定比例是非常低的。還有人們可能混淆了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和不崗不在編的人員補(bǔ)課，也把其現(xiàn)象，算成了在崗在編教師補(bǔ)課了，所以就說(shuō)很普遍。其實(shí)，農(nóng)村偏僻地方也沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補(bǔ)課現(xiàn)象，因?yàn)橐粋€(gè)班的人數(shù)很少

我是報(bào)初中信息技術(shù)的，應(yīng)該不用做班主任的，容縣的初中環(huán)境怎么樣

容縣縣城的初中環(huán)境還是可以的！像容縣高中，都橋中學(xué)，容縣高中之類的。但是你是去做特崗教師的話，就是去一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中，條件就會(huì)稍稍艱苦一點(diǎn)~！看你的運(yùn)氣，有些中學(xué)條件比較苦，有些就要好些