容縣小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校好不好

2022-01-05 00:36:04廣西戴氏教育

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廣西容縣松山鎮(zhèn)中心小學(xué)一(l)班數(shù)學(xué)老師因為學(xué)生懶就當(dāng)面叫人家不

人家才剛上l年級啊？這樣的老師對得起學(xué)生對得起學(xué)生家長嗎？

！如果老師當(dāng)面這樣說教學(xué)生是不對的。老師應(yīng)該為人師表，行為世范，做一個學(xué)生的榜樣。不能做有損學(xué)生尊嚴(yán)的事情，尤其是當(dāng)著學(xué)生的面?zhèn)W(xué)生自尊心，是不可取的？學(xué)生懶，需要教導(dǎo)改正，尤其是一年級學(xué)生，需要更多的耐心去教導(dǎo)才對。你可以

玉林小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校高中。

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想給孩子報個輔導(dǎo)班,聽說快樂學(xué)還可以,這樣機(jī)構(gòu)師資好嗎？

下面首先我對補習(xí)班的看法。

一、補習(xí)班只是“補”

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場?？荚囈嫉闹R點，課堂上基本都講過，尤其是語文，沒有更多的課外知識需要在課外講給他。

還有語文的很多東西是需要積累、理解、如融合的。需要補習(xí)語文的孩子肯定是在這幾個方面偷了懶，字不好好寫、書不好好讀，作業(yè)也不好好寫。

所以在參加課外的補習(xí)班前，家長一定要督促孩子在學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，保證課堂上的效率，然后在考慮補習(xí)的事情。

學(xué)校的學(xué)習(xí)和補習(xí)班的學(xué)習(xí)是一個怎么樣的關(guān)系呢？

學(xué)校里的學(xué)習(xí)就像一個地主餐，主餐一定要好好吃。補習(xí)班就像營養(yǎng)補充劑。一定是補充正餐是補不到的營養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，只是依賴補習(xí)班，猶如一個人不吃正餐只靠營養(yǎng)補充劑。那么這一定是不健康的。

補習(xí)班是課堂學(xué)習(xí)的補充。

二、不求最好只要適合的補習(xí)班

家長給孩子報補習(xí)班除了考慮費用、時間、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題。還有另外一個維度，就是要考慮補習(xí)的進(jìn)度和層次，找到合適自己家孩子的補習(xí)班。

不建議讓孩子超前學(xué)習(xí)

我們把比學(xué)校的講課進(jìn)度提前的學(xué)習(xí)叫做“超前學(xué)習(xí)”。比如提前學(xué)習(xí)七年級內(nèi)容的“小初銜接班”。比如寒暑假，讓孩子接觸下個學(xué)期的知識。有的家長覺得這樣，可以讓孩子比其他人提前跑了一步。其實這樣讓容易讓孩子“補”過頭，從而導(dǎo)致消化不良。

當(dāng)然我們也要具體問題具體分析，如果這個補習(xí)班主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒是也有可取之處，但是如果僅僅是提前學(xué)習(xí)知識點，還是不要求補了。

如果新的知識孩子在補習(xí)班都學(xué)習(xí)過，那么在學(xué)校的課堂上老師再講的話，他就不會好好聽了，反而降低了課堂效率。

其次補習(xí)班的老師畢竟不是在校的老師，專業(yè)性有所不同。孩子聽補習(xí)班老師講的而忽略本校的老師，可以說是舍本逐末。

同步補習(xí)的話看孩子是否需要，只有在孩子在課堂上好好聽了，回到家，家長又不會輔導(dǎo)的情況下需要報名補習(xí)班。

三、關(guān)于興趣班

不然工作后，我們發(fā)現(xiàn)有一個愛好特長是一件多么幸運的事。本人就是一個沒有特長的人，平時同學(xué)同事做慶?；顒樱偸亲鳛橐粋€看客，幫忙端端茶，喝個彩什么的。常常因此而自卑。

如果家里條件允許，可以給孩子報一兩個興趣班，讓孩子做一個有才藝有趣味的人。

四、叮囑

最后再囑咐一下家長，補習(xí)班是可以代替家長的，家長一定要盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。不要把周一到周五交給；老師。周六日交給輔導(dǎo)班就萬事大吉了。自己當(dāng)起了甩手掌柜。