崇左市地區(qū)的中考沖刺一對(duì)一培訓(xùn)哪個(gè)好翻女某報(bào)策沖營(yíng)門安況獨(dú)

家長(zhǎng)反饋有其他的課程在上，擔(dān)心孩子時(shí)間排不開

話術(shù)家長(zhǎng)孩子中考結(jié)束了，希望孩子取得滿意的成績(jī)。

快中考了、該怎么全面復(fù)習(xí)

先制定一個(gè)計(jì)劃表，什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么，這個(gè)計(jì)劃表要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定，不能太貪，科目好的花的時(shí)間就少些，科目不好的留給它的時(shí)間就多些。多從自己容易出錯(cuò)的地方復(fù)習(xí)。每天要有一個(gè)目標(biāo)，而且定了目標(biāo)后今天一定要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)（目標(biāo)要實(shí)

一般高考數(shù)學(xué)是考初中知識(shí)多還是高中知識(shí)多

高中的多一些！高中數(shù)學(xué)主要是代數(shù)，三角，等高三你就知道了.代數(shù)部分有：1，命題，充要條件三點(diǎn)，很淺顯高考也不會(huì)單出這類的題 2，有映射定義域?qū)?yīng)法則植域然后是性質(zhì)，三個(gè)，單調(diào)性奇偶性周期性最后是指數(shù)函數(shù)還有對(duì)數(shù)函數(shù)，是兩個(gè)基本的函數(shù)，要研究他們的性質(zhì)和圖象 3，比較煩人，公式背下來(lái)再多練練用的滾瓜爛熟就行了 4，然后是直線的方程，圓的方程，圓錐曲線方程.高考的重點(diǎn)一般在常用雙曲線+直線三角 二項(xiàng)式定理立體幾何排列組合加概率等其他一些知識(shí)是比較小的部分高一的話上課的基本解題方法一定要熟練掌握到了高三再練習(xí)就很麻煩了往往很多題目是考概念的 難度方面要視文理科而定 但是70%題目肯定用基本知識(shí)就能做的 20%需要結(jié)合各種知識(shí)并且動(dòng)腦 真正有難度的題目只有10%高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法談 進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于學(xué)生不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素所造成的。在此結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，談一下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，供同學(xué)參考。 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化 數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變 初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言等。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降。知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。知識(shí)的獨(dú)立性大 初中知識(shí)的系統(tǒng)性是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。但高中的數(shù)學(xué)卻不同了，它是由幾塊相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對(duì)數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等），經(jīng)常是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛學(xué)得有點(diǎn)入門，馬上又有新的知識(shí)出現(xiàn)。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時(shí)必須花力氣的著力點(diǎn)。如何學(xué)好高中數(shù)學(xué) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來(lái)進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡(jiǎn)馭繁、數(shù)形結(jié)合、進(jìn)退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式 數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去

這當(dāng)然是高中卡。

初中的知識(shí)在高中占的比例非常少。

如果你學(xué)了高中你就知道了，就數(shù)學(xué)來(lái)說。

初中的數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單了，高中的就很注重思維過程，就算你能看懂一個(gè)個(gè)文字，但是連起來(lái)就不一定看懂了。

就算看懂了不知道如何用公式那也白搭，公式的運(yùn)用比初中難多了，初中基本找準(zhǔn)了方向就能做對(duì)了。

但是高中那就不一定了，高中的公式也就那一點(diǎn)，但是用起來(lái)感覺多了好幾倍的

高中知識(shí)多，但是初中知識(shí)是基礎(chǔ)，在無(wú)形中也是在考量，換句話說

這還用問啊，大部分都是高中的，可以占到99%。初中知識(shí)幾乎沒有。你是不是還沒念高中啊？如果吃初中知識(shí)占的多的話

這個(gè)還用問嗎？肯定是高中知識(shí)多，不是多一點(diǎn)的問題。建議你查看中國(guó)考試院發(fā)布的2019年高考數(shù)學(xué)考試說明就什么都知道了