后來才發(fā)現(xiàn)是由于老師占有自已的休息日給學(xué)生補(bǔ)課的，漸漸地父母都會覺得這位老師很好。但那時(shí)候中小學(xué)生很晚放學(xué)后還真是從來沒發(fā)生了。我還在上中學(xué)時(shí)，老師也是根據(jù)晚修的時(shí)間也給大家補(bǔ)習(xí)。正常的院校要求教師在晚修的時(shí)候也可以不授課，假如有同學(xué)提出問題得話，教師幫助解釋就可以了

福綿區(qū)補(bǔ)課老師好不好

怎么和老師說不補(bǔ)課了，小學(xué)老師這份職業(yè)到底好不好

說到底，現(xiàn)在的老師社會地位還是太低，無論什么人都可以對老師的教育進(jìn)行評價(jià)和指責(zé)。最煩家長來一句“老師上課不好好教書，課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”，拜托好不，這些家長屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不懂，教師每節(jié)課都是集體備課進(jìn)度高度統(tǒng)一的，每節(jié)課要教什么內(nèi)容每個(gè)學(xué)期多少節(jié)課每周進(jìn)度到哪里

在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師和在學(xué)校當(dāng)老師，哪個(gè)更好

補(bǔ)課好不好的看法：補(bǔ)課是好的，但是也要因人因情況而異。對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來說，因?yàn)檎业搅诉m合自己的學(xué)習(xí)方法，即便課堂上老師講授內(nèi)容并沒有完全聽懂，但是通過自己的琢磨研究也能輕松掌握。這樣的學(xué)生補(bǔ)課其實(shí)并沒有什么實(shí)質(zhì)性意義，只要課堂上認(rèn)真聽講下課做好練習(xí)題

學(xué)校自己老師補(bǔ)課好嗎，當(dāng)老師好不好

英語專業(yè)師范類的我，明年畢業(yè)，不知道當(dāng)老師怎么樣，求高見

你認(rèn)為現(xiàn)在老師的師德如何？你遇到過師德不好的老師嗎

補(bǔ)課老師怎么確定好不好，一對一補(bǔ)課老師都會對學(xué)生好嗎

老師講課的目的是為了掙錢，如果他對學(xué)生不好的話，學(xué)生的成績提不上去就不會有人再雇傭他了，所以1對1補(bǔ)課老師都會全心全意的對學(xué)生好