我以前在小學數學應用題幾乎是全班最好的老師也說我的數學思維好可是到

我在初中沒有聽過課數學一道題都不會做 以前我在初中時一些

2落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。

3復習：“溫故而知新”，把一些比較“經典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

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二．師資力量：老師的選擇關系到自身的學習喜好，這最能影響到備考的成效，在學習中選擇一個適合自己的老師就等于一腳踏入成功的大門，有一個好的老師，不僅會燃起學習興趣，更能使自己的學習形成框架。有可能會一針見血的