給小學(xué)二年級(jí)老師提什么意見和建議比較好？

你可以這么提：

1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣？

2、孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，你怎么處理的？

3、作為家長(zhǎng)，你需要我做些什么？

4、我們?cè)鯓庸餐芾砗⒆樱?小學(xué)二年級(jí)的特點(diǎn)： 1.小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活

南寧隆安縣二年級(jí)1對(duì)1提分哪些好，南寧大邑二年級(jí)1對(duì)1提分哪些好

隆安縣安仁中學(xué)和大邑中學(xué)，這兩所到底哪所好啊 ？

兩所學(xué)校都還不錯(cuò)，大邑中學(xué)更好一些。廣西省大邑中學(xué)（DAYI MIDDLE SCHOOL）是廣西省級(jí)示范高中、廣西省級(jí)校風(fēng)示范校、全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)校、廣西省心理健康教育示范校。師資力量 ，學(xué)校在編教職工221人。其中市特級(jí)教師2人

藝考文化課培訓(xùn)沖刺，一二年級(jí)有哪些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)前面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會(huì)探究問(wèn)題。

去南寧旅游,良慶祠和杜甫草堂只能選一個(gè),選哪個(gè)?

二年級(jí)的孩子應(yīng)該培養(yǎng)哪些好習(xí)慣

1、專心聽課的習(xí)慣。課前做好預(yù)習(xí)工作（不是簡(jiǎn)單的看一遍，要能提出問(wèn)題），課上動(dòng)腦動(dòng)手，集中注意力（筆記有時(shí)也是很重要的）。因?yàn)橐话銇?lái)講，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。

我認(rèn)為提有關(guān)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的意見和建議比較好，對(duì)于低年紀(jì)學(xué)生來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是最重要的。

小學(xué)二年級(jí)怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)及良好習(xí)慣

1、提高小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化

南寧地區(qū)小孩上二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。

還是集體教學(xué)好，集體教學(xué)能看到師生的互動(dòng)，也能激發(fā)孩子的積極性，在老師的提問(wèn)中可培養(yǎng)孩子的思維能力，形成爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的氛圍。

開家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí),要填表,對(duì)班級(jí)和學(xué)校有什么建議該怎么填!

小學(xué)一二年級(jí)孩子需要養(yǎng)成哪些習(xí)慣

1、自立的習(xí)慣。獨(dú)自面對(duì)和解決問(wèn)題的能力，是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人需要具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所需要具有的基本能力，這需要從小培養(yǎng)。

2、勤快地閱讀的習(xí)慣。沒(méi)有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有長(zhǎng)久的發(fā)展力！勤