初三在學(xué)校復(fù)習(xí)實在是浪費(fèi)時間

初三孩子上各種補(bǔ)習(xí)班就是沒有效果

換一種補(bǔ)習(xí)班模式。正常情況下，孩子上的各種補(bǔ)習(xí)班都是大班的模式，大班課堂的教學(xué)效果一般都很差，老師面臨的是許多的孩子，并不能逐一的對每一個孩子進(jìn)行教學(xué)，不同老師他們的教學(xué)水平以及責(zé)任心也有所不同，因此對學(xué)習(xí)效果也會有直接的影響。此時不如給孩子換成1對1的補(bǔ)習(xí)模式

山師育才這個學(xué)校怎么樣，想要讓孩子去進(jìn)行初三復(fù)讀

可以的，山師育才是南寧橫縣高考復(fù)讀學(xué)校之一，每年中高考都有很好的成績，師資強(qiáng)大并且管理嚴(yán)格

沒考橫縣中，說明初中基礎(chǔ)太差。這就不僅是初三的問題，而是整個初中出現(xiàn)了問題。一般來說，初一內(nèi)容相對簡單，初二才是承上啟下的關(guān)鍵，一般的孩子大多是到了初二年級開始出現(xiàn)分化。，對于高中學(xué)習(xí)大有益處。一般來說，各學(xué)校到了初三，新課會很快結(jié)束

南寧眾誠學(xué)校初三補(bǔ)習(xí)怎么樣

校風(fēng)積極向上、學(xué)習(xí)氛圍好。厚街金鼎初三復(fù)讀學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理的時候，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感，這種管理體系使得學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，校風(fēng)積極向上。厚街金鼎初三復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生可以更好的與老師、同學(xué)交流和討論學(xué)習(xí)問題，教師在教學(xué)過程當(dāng)中，也能夠通過互動的方式來進(jìn)行教學(xué)

但是具體的效果還是會跟學(xué)校自身的情況是有關(guān)的，一般來說全托班的作息安排會更加緊張，一些學(xué)生如果受不了的話可能會引起反作用，所以家長在選擇全托班之前要考慮到孩子的承受能力。初三全托班的優(yōu)點能夠比較好的對學(xué)校的教學(xué)課程來修改漏洞，教師會及時針對學(xué)生的不良來一對一的學(xué)習(xí)

初三怎么復(fù)習(xí)最有效

現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。找本語法書把初中學(xué)過語法過一遍，練聽力，做習(xí)題。史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。祝你中考考出自己的水平！要相信自己已贊過 已踩過

作為這一屆在南橫縣茗復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀過的學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，學(xué)校管理比較嚴(yán)格一個月就放三天假。但是可以回家或者在學(xué)校里面。

孩子已上初三了，成績一直中等，前幾個月給報了小班，但是還是沒什么太大

真的很擔(dān)心啊，到時幾分之差要交幾萬塊，我們這種平民家庭哪里負(fù)擔(dān)的起呢

學(xué)校的復(fù)習(xí)很重要，外面的老師肯定沒有學(xué)校的好，學(xué)校的老師更懂得考試考綱，所以小班的作用并不大。

一對一的效果還是有的，畢竟有針對性。

但主要還是學(xué)校，最后幾個月，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要抓緊，絲毫不能放松。

也是很多學(xué)生在這