孩子初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)怎樣解決？一對(duì)一家教補(bǔ)數(shù)學(xué)

其實(shí)初中的數(shù)學(xué)不難，家教什么的用處不大，主要還是注重基礎(chǔ)習(xí)題的練習(xí)，可以讓孩子多做基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)。旦耽測(cè)甘爻仿詫濕超濺。田東教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是循序漸進(jìn)的

孩子剛上初一，由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對(duì)數(shù)學(xué)沒多貴港趣，甚至有厭煩情緒，請(qǐng)問，孩子到初中后，如何讓數(shù)學(xué)不再掉隊(duì)？

小學(xué)基礎(chǔ)較差的孩子，剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，會(huì)明顯感到初中的

數(shù)學(xué)課程比小學(xué)內(nèi)容多，難度也更大，因此，初一的前半學(xué)期是這些學(xué)生適應(yīng)初中數(shù)學(xué)階段，這半學(xué)期里，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子過好“三關(guān)”。

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初一數(shù)學(xué)課容量較大，每節(jié)課幾乎都要學(xué)新知識(shí)點(diǎn)，課上練習(xí)的時(shí)間很少，因此要提醒孩子上課必須認(rèn)真聽講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。

小學(xué)做題時(shí)，老師很少要求同學(xué)們?cè)敿?xì)寫出解題過程，但到了初中，要求同學(xué)們有較好的邏輯推理能力。因此，從初一開始，從平時(shí)作業(yè)做起，養(yǎng)成一個(gè)良好規(guī)范的解題過程的書寫很重要，有助于提高解題的正確率。

小學(xué)基礎(chǔ)薄弱，很有可能是計(jì)算沒過關(guān)。哪些錯(cuò)誤是孩子馬虎粗心所致，哪些是孩子知識(shí)的盲點(diǎn)，家長(zhǎng)要辨別清楚。針對(duì)基礎(chǔ)較弱的初一學(xué)生，家長(zhǎng)不能用難題來考倒孩子。

小學(xué)數(shù)學(xué)掉隊(duì)，家長(zhǎng)要找到癥結(jié)才是解決問題的關(guān)鍵。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，都可能導(dǎo)致學(xué)不好數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)多跟科任老師溝通，以課堂為突破口，吃透課本才能最終不掉隊(duì)

不一定管用，最好是讓他自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

不 只要是把書上的旦耽測(cè)甘爻仿詫濕超濺東西先搞明白

其實(shí)初中的數(shù)學(xué)不難，家教什么的用處不大，主要還是注重基礎(chǔ)習(xí)題的練習(xí)，可以讓孩子多做基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是循序漸進(jìn)的過程

關(guān)鍵是看孩子本身，不能一味地強(qiáng)求孩子，如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣，即使對(duì)一家教補(bǔ)數(shù)學(xué)也不會(huì)有成效的，要引導(dǎo)孩子，多讓孩子參與到數(shù)學(xué)的實(shí)踐中來，在實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。

這樣 可以逐步培養(yǎng)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

多和孩子交流，在學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)扮演的角色不可忽視

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中考一對(duì)一輔導(dǎo)還是有一些效果的，但效果的大小還是看孩子的學(xué)習(xí)情況?；蛘吆图胰?已經(jīng)初三了，現(xiàn)在報(bào)一對(duì)一還管用嗎 還有一個(gè)學(xué)期就要中考了，成績(jī)還是上不去，如果我說現(xiàn)在去報(bào)個(gè)一對(duì)一輔 2022河池市金城江區(qū)中考成