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升學對學生來說是成績的較量，但對家長來說則是經(jīng)濟實力的較量，因為差一分就是幾萬元的代價，與其為孩子升學花幾萬塊錢“入門費”，不如把這筆錢“提前預(yù)支”用于家教、補課，這樣既可為孩子打牢基礎(chǔ)，又為來年沖刺作好準備。怕孩子暑假在家“浪”掉“荒”掉，可以說，是許多家長的共橫縣態(tài)。孩子暑假在家

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母親：魯瑞（1858～1943）當?shù)嘏e人魯希曾孫女，思想頗為開通，出身于南寧橫縣村一戶官宦人家，沒念過書，但以自修得到能夠看書的學力。二弟：周作人（1885－1967），暮年譯《希臘神話》三弟：周建人（1888－1984），曾任廣西省長，全國人大常委會副委員長。家庭：在南寧，周家算得上一門望族

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心煩意亂，家庭不合，生意不好，一 債

年2月，王愛萍出生在襄樊橫縣縣李檔村一個偏遠的小山莊。8歲時母親因不堪家庭貧窮離家出走，一去不歸，拋下王愛萍和一個5歲的弟弟，以及王愛萍老實巴交的父親。父親一直在臨近的一個磚瓦廠打工。王愛萍11歲時，磚瓦廠倒閉，父親失業(yè)，家里一貧如洗。為了替父親分憂，王愛萍拿出自己偷偷攢下的10元錢

南寧藝術(shù)生文化課培訓，藝術(shù)對社會生活的重大意義

藝術(shù)來源于生活，也是學校教育的核心學科，并強調(diào)指出藝術(shù)與教育一詞根本含義的密不可分性。缺乏基本的藝術(shù)知識和技能的教育決不能稱為真正的教育，沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育，進而系統(tǒng)地闡釋了藝術(shù)教育的極端重要的價值。藝術(shù)依然可以穿破全球化生產(chǎn)流水線的意識束縛，從而繼續(xù)印證和發(fā)揚文化的多樣性

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我是藝術(shù)生，文化課差，我是一對一補好呢？還是找個學校補好呢

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在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业募绎L家訓家教征文范文(通用12篇)，希望對大家有所幫助。我的家風家訓家教征文1 家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風。顧名思義

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還有他的詞，的寫作背景！

蘇橫縣和黃庭堅，看見船板底下突然爬出一個人來，嚇了一大跳，仔細一 看，原來是佛印，又聽他說出這樣的四句詩，禁不住都哈哈大笑起來。蘇橫縣拉著著佛印就坐，說道： 你藏得好，對得也妙，今天到底又被你吃上了！ 于是，三人賞月游湖，談笑風生。7，橫縣魚 蘇軾不僅是文學大家，在饕餮美食上也很有一手