一：一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格表，孩子高三了是藝考生，成績(jī)不是很好

藝考生雖然說不要求很高分，但是語數(shù)英還是很重要的，我朋友的小孩在一個(gè)叫明mingDA大的機(jī)構(gòu)上課，他小孩的成績(jī)都挺好的，而且都不用他操心

宜州區(qū)藝術(shù)生一對(duì)一輔導(dǎo)校區(qū)哪個(gè)好點(diǎn)

江南區(qū)的確有沒有特別好的藝術(shù)生輔導(dǎo)的

藝術(shù)生輔導(dǎo)時(shí)間短，所以要找針對(duì)性的建議還是要找一對(duì)一的，江南區(qū)做一對(duì)一時(shí)間比較長(zhǎng)的就是名思教育，好像做了八九年了

二：藝術(shù)生文化課應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，是回學(xué)校好還是補(bǔ)習(xí)班

當(dāng)聯(lián)考結(jié)束，藝術(shù)生回到學(xué)校后，文化生已經(jīng)進(jìn)入了高考沖刺的復(fù)習(xí)階段。這樣會(huì)造成一些藝體文化生跟不上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，在無形中也給藝體文化生帶來一定的壓力。更重要的是，因?yàn)閷W(xué)習(xí)模式的不同，藝術(shù)生更不能完全照搬文化生的復(fù)習(xí)模式

在我看來，經(jīng)濟(jì)允許情況下，可以去南寧師大教育高考培訓(xùn)學(xué)?？聪拢@個(gè)就是能有力幫助藝考生的成績(jī)

各省統(tǒng)考已經(jīng)結(jié)束，藝術(shù)生要面臨兩個(gè)選擇：一放棄校考，直接開始復(fù)習(xí)文化課。二繼續(xù)備戰(zhàn)?？?，爭(zhēng)取更多名校的機(jī)會(huì)。然后很多家長(zhǎng)這時(shí)候都會(huì)有疑問就是孩子的文化課是回學(xué)校復(fù)習(xí)好還是去補(bǔ)習(xí)學(xué)校。如果我提出建議的話，我會(huì)建議去補(bǔ)習(xí)學(xué)校，原因是因?yàn)樗囆g(shù)生因?yàn)槁?lián)考的原因，文化課落下太多了基礎(chǔ)薄弱，需要一個(gè)專門的機(jī)制去幫助他。好的輔導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該是師大教育高考培訓(xùn)學(xué)校。他們很有經(jīng)驗(yàn)且有辦法的。每一個(gè)老師都是自己的一套教學(xué)方法，會(huì)對(duì)每一個(gè)藝考生不同的情況來進(jìn)行教學(xué)

+1就是受讓一球 就是客隊(duì)讓主隊(duì)一球 -1就是讓一球 就是主隊(duì)讓客隊(duì)一球

由于?？贾?，時(shí)間已經(jīng)不多了，我建議去外面藝術(shù)生高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去進(jìn)行學(xué)習(xí)?；貙W(xué)校學(xué)習(xí)的話，由于學(xué)校的人比較多，老師也不好管理，學(xué)習(xí)的效率也不高，學(xué)生的自覺性也不高。師大教育高考培訓(xùn)學(xué)校就是為這樣的藝術(shù)生量身訂造的

說到學(xué)習(xí)效果，師大的每一位老師都是經(jīng)過精心挑選的，都是十分有高考經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)老師，師資實(shí)屬是非常雄厚的，說到管理，師大專門制定了一系列的管理制度，執(zhí)行的過程也是很嚴(yán)格，都是禁止學(xué)生帶手機(jī)，一被發(fā)現(xiàn)就立馬開除。有這樣的管理制度，才會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速提高藝考生的文化課成績(jī)

三：藝體生成績(jī)不好 ，想找個(gè)補(bǔ)習(xí)的，最好是一對(duì)一的

廣西宜州美術(shù)培訓(xùn)班，藝考生，在南寧，哪里補(bǔ)課補(bǔ)得好

廣西宜州一對(duì)一上門教育，睿 凡一對(duì)一還是很不錯(cuò)

上門家教一對(duì)一輔導(dǎo)，南寧藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)哪家最好

課外文化課輔導(dǎo)的效果是否好，關(guān)鍵要看輔導(dǎo)老師是否能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的輔導(dǎo)方法。而對(duì)于輔導(dǎo)方法，我認(rèn)為所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科；二適合使用學(xué)習(xí)方法的人?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；