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個(gè)人覺(jué)得學(xué)大的輔導(dǎo)還是挺好的

學(xué)大的教學(xué)非常有一套，我那時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很差，去補(bǔ)習(xí)過(guò)后成績(jī)有了很大的提高，并且馬府幾活應(yīng)能余善踐西屋補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用還不貴

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教育家顧汝佐教授指出：“情境創(chuàng)設(shè)要緊扣所要教學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技?xì)q清文織江部數(shù)示能，離開(kāi)了這一點(diǎn)就不是數(shù)學(xué)課了”。所以，數(shù)學(xué)教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)

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我就附近鄰居的孩子如督協(xié)八送道，一上學(xué)就報(bào)了呢