一對一形式的較好些，這樣孩子提高分?jǐn)?shù)的效果更明顯。我家侄子今年初三了，在南寧龍騰教育輔導(dǎo)，成績也提高了，他還說很喜歡那里的老師，環(huán)境也非常很好了

廣西南寧初三一對一輔導(dǎo)怎么樣

南寧一對一補(bǔ)課價(jià)格，初三學(xué)生一對一輔導(dǎo)有用嗎

有沒有用還是得看學(xué)生自己，學(xué)生不想學(xué)你把他送到再好的學(xué)校照樣是個(gè)混混，學(xué)生想學(xué)了你把他送到在垃圾的學(xué)校他都能考上一本

南寧初中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦，初三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)會有效果嗎

有沒有效果主要是看學(xué)生的因素，學(xué)生愿意學(xué)，聰明補(bǔ)習(xí)就一定有效果，學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，底子差，補(bǔ)習(xí)的效果非常不好

有沒有用因人而異，有的人通過自己改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、做題反思提高，有人通過補(bǔ)課提高。你是上一對一很長時(shí)間了嗎？覺得適合不？效果怎么樣？還有一年，你繼續(xù)輔導(dǎo)或放棄怎樣都來得及的

正巧，我孩子就是在那補(bǔ)習(xí)的，那環(huán)境不錯(cuò)，師資力量挺好，孩子的多反響也不錯(cuò)

廣西南寧高中一對一補(bǔ)習(xí)，初三的快中考了 想報(bào)精銳一對一輔導(dǎo)

如果是成績比較優(yōu)異，要更進(jìn)一步，一對一是不錯(cuò)的選擇，但是如果基礎(chǔ)本來就不是很好，那一對一就沒太大必要了

初三一對一輔導(dǎo)價(jià)格，快上初三了，一對一輔導(dǎo)還會有用嗎

如果基礎(chǔ)很差，課內(nèi)知識沒有辦法好好吸收，一對一還是可以試試的。課外輔導(dǎo)的老師專門針對問題進(jìn)行輔導(dǎo)，可以幫助提高一些。當(dāng)然，自己更要努力了

以過來人的身份回答，還是有一定的作用的，畢竟學(xué)校里各科的老師不可能根據(jù)你一個(gè)人的情況制定教學(xué)計(jì)劃，班上同學(xué)那么多，每個(gè)人的情況都不一樣。一對一的話，可以根據(jù)你的情況制定屬于你自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，針對性比較強(qiáng)，而且老師教你一個(gè)學(xué)生，能兼顧到你的方方面面，我初三備考時(shí)在欽州卓越一對一，個(gè)人感覺是挺有用的

孩子初二升初三，南寧一對一化學(xué)輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)比較好

這個(gè)要說到南寧既叫好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的話，個(gè)人覺得【南寧學(xué)大教育】還是蠻好的，怎么說 都 是南寧屬一屬二的了，是正規(guī)的一對一的輔導(dǎo)班。對孩子負(fù)責(zé)。讓家長放心。建議你打個(gè)電話去問問

孩子上初三了，數(shù)學(xué)成績不是很好，想報(bào)一個(gè)一對一輔導(dǎo)

還行吧，以前也有家長選擇過那里，感覺還不錯(cuò)，總體來說只要能把孩子的問題分析好，解決問起來問題就會比較容易，孩子的成績提升的也會比較快

一對一輔導(dǎo)推薦名師課堂，口碑很好的，的確有效果

具體問題幾天分析，要親自到場了解，有些機(jī)構(gòu)的實(shí)力并不如他們所說的一樣

南寧初中數(shù)學(xué)一對一，初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一效果會不會好些

肯定會好一些的，至少一對一輔導(dǎo)孩子不會分心，可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒有提高，強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師